ESP视域下民办本科院校大学英语教师专业发展实证研究

发布时间：2021-06-22 05:50

　　在民办本科高校,适当进行与职业相关的英语ESP教学是顺应时代发展的必须,而民办本科高校大学英语教师的专业发展迫在眉睫。本文主要通过问卷调查数据调研民办本科高校大学英语教师的专业发展现状,找出存在的问题和不足,并在此基础上提出了:教师发展必须倡导反思性实践,培养教师的自主转型意识,以此促进教师转型发展;加强与专业教师、企业人士的合作教学,以便建立更加稳定ESP教师队伍。以此希望民办本科高校的发展能更上一个台阶。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、ESP对民办本科院校大学英语教师的素质要求
二、教师问卷调查结果与分析
三、对策与建议
    （一）倡导反思性实践，培养教师的自主转型意识，促进教师转型发展
    （二）加强与专业教师、企业人士的合作教学，建立稳定的ESP教师队伍
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方本科院校大学英语教师向ESP教师的转型[J]. 卢丽萍.  江苏外语教学研究. 2018(04)
[2]基于反思性实践能力培养的学前教师教育课堂转型——基于上海实践的思考[J]. 李林慧,汤杰英.  教育发展研究. 2017(24)
[3]地方本科院校EGP教师向ESP教师转型的研究[J]. 付大安.  外语与外语教学. 2016(03)
[4]ESP视角下的公共英语教师专业发展实证研究[J]. 王宾香.  高教探索. 2016(03)
[5]ESP理论下英语教学对大学生思辨能力的影响研究[J]. 岳鹏.  当代教育与文化. 2016(01)
[6]论网络依托型ESP教学模式对学习自主性的影响[J]. 刘欣.  外语学刊. 2013(02)



本文编号：3242254