生态语言学背景下高校英语语言学教学困境与措施

发布时间：2021-06-25 11:02

　　在教育行业发展的过程中,势必会进行学科的整合和更迭,比如当前生态学和语言学的相互结合,共同构成了生态语言学,生态语言学主要更多强调的是语言对人类生存的大环境的影响和作用。在相关学者的研究过程中发现,环境和语言之间的相互作用非常明显,所以在语言学的研究领域中,生态语言学一直都是相关学者的关注重点,在当代的生态语言学大背景下,高校的英语语言学教学也必须围绕此部分内容而展开。经过观察发现,在高校的英语语言学课堂上,对于生态部分的内容并不关注,因此,在这种背景下,当前高校英语语言学教学面临着一种新的困境,这种困境阻碍了当前高校教学的顺利展开,也影响了学生的学习效果。由此该文展开探究,分析现代语言背景下,高校英语教学面临的具体困境以及针对困境所提出的具有实效性的举措。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 简述语言学及生态语言学概念
2 在生态语言学背景下高校语言学教学面临的困境
    2.1 侧重理论，教学效果失衡
    2.2 忽视差异，学生水平失衡
    2.3 忽视兴趣，课堂氛围失衡
3 针对语言学教学困境所提出的解决对策
    3.1 方法灵活，多样并重
    3.2 针对引导，缩小差距
    3.3 资源利用，注重趣味
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态语言学背景下英语语言学教学困境探究——评《被解释的美:英语的方法和趣味》[J]. 吴春雪.  中国教育学刊. 2019(06)
[2]生态语言学背景下高校英语语言学教学困境与措施[J]. 张红.  海外英语. 2018(14)
[3]生态语言学视角下高校英语语言学教学困境与对策[J]. 洪丹.  学园. 2017(36)
[4]生态语言学视角下高校英语教学困境与对策[J]. 洪婷.  吉林广播电视大学学报. 2017(11)
[5]生态语言学背景下高校英语语言学教学困境与措施[J]. 赵鑫.  英语广场. 2017(07)



本文编号：3249092