演讲者与受众身份特征——生态沟通模型视阈下的英语公众演讲赛研究

发布时间：2021-07-13 07:24

　　沟通模型,尤其是近20年来出现的生态沟通模型,在企业培训和教育中得到了广泛的应用,但很少有研究将其应用于英语公众演讲领域。事实上,演讲是人际沟通的重要组成部分。在演讲过程中,特别是在英语公众演讲赛中,忽视研究演讲者自身和受众的身份特征,很难达到预期的传播效果。本研究运用生态沟通模型,厘清英语公众演讲赛中的各种相关要素,分析其中演讲者和受众的身份特征,帮助演讲者在英语公众演讲的实践中做出合理的判断和选择,从而达到理想的演讲效果。 

【文章来源】：中国外语. 2020,17(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

生态沟通模型图(Foulger,2004)

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生学术英语演讲论证能力发展的个案研究[J]. 冯芃芃,龙影,谷明樾.  外语界. 2019(05)
[2]英语公众演讲与外语专业创新人才培养[J]. 方慧.  现代交际. 2017(18)
[3]中国英语学习者公共演讲技巧——传播模式关照下“外研社杯”英语演讲大赛即兴演讲研究（英文）[J]. 范蕾,樊葳葳,黄荻.  Chinese Journal of Applied Linguistics. 2016(04)
[4]大学中普及英语公众演讲课程的必要性与可行性[J]. 贾国栋.  中国大学教学. 2015(09)
[5]大学生英语演讲能力培养中的问题与对策——从Peter Pober教授对全国英语演讲大赛选手的点评谈起[J]. 田朝霞.  中国大学教学. 2015(08)
[6]国内英语演讲研究现状思考[J]. 杨永芳.  西南农业大学学报(社会科学版). 2013(07)
[7]再论外语专业学生的思辨能力:“缺席”还是“在场”? 兼论将思辨能力培养纳入外语专业教育过程——以英语演讲课为例[J]. 任文.  中国外语. 2013(01)
[8]基于评价系统的EFL演讲者话语身份构建研究[J]. 赵永青,陈婧,黄滔,秦丽莉.  外语教学. 2012(02)
[9]演讲语篇中的修辞互动:演讲者与受众之间的权力关系[J]. 张玉芳.  西安外国语学院学报. 2007(01)
[10]中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异[J]. 文秋芳,刘相东,金利民.  外语教学与研究. 2005(05)



本文编号：3281634