新工科背景下工科专业大学英语课程教学探析

发布时间：2021-07-14 11:42

　　新工科建设对工程教育带来了新的挑战和机遇,也对工科专业大学英语课程的教学提出了新的要求。在教学过程中,教师在维持传统方法和手段有效性的前提下,需要对教学理念、内容和方法作适当调整,积极适应新工科教育理念,让大学英语课程成为新工科建设的重要工具,成为不可或缺的一环。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(41)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新工科教育理念的内涵
二、新工科教育理念对大学英语教学的要求
三、新工科背景下工科专业大学英语教学的改革探析
    （一）理念更新
    （二）内容调整
    （三）方法改进
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国教育：砥砺奋进70年[J].   旗帜. 2019(12)
[2]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文编号：3284077