生态语言学视域下独立学院大学英语教学初探

发布时间：2021-09-04 14:41

　　生态语言学视域下的大学英语教学主要研究诸如教师、学习者、教学方法、教学环境等相互作用的过程,属于微观生态语言学。鉴于独立学院大学英语教学目前存在一些问题和挑战,本文从生态语言学视角出发,分析了独立院校大学英语教学存在的问题,提出了生态语言学视域下改善独立学院大学英语教学的对策,将有助于提高学生者的学习效率,促进大学英语教学的生态发展。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、生态语言学概述
三、生态语言学视域下独立学院大学英语教学存在的问题
    1、教师主体缺乏素养
    2、学生主体缺乏主动性
    3、教学方式比较单一
    4、教学环境失去平衡
四、生态语言学视域下改善独立学院大学英语教学的对策
    1、提高教师主体的素养
    2、调动学生主体的积极性
    3、丰富教学方式
    4、营造良好的教学环境
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于生态语言学和动态系统理论的英语教学模式研究[J]. 马瑞娟.  教育理论与实践. 2013(27)
[2]中国生态语言学研究综述[J]. 韩军.  语言教学与研究. 2013(04)
[3]生态语言学视域下提高大学英语课堂教学的实效性探析[J]. 王小娟.  北京交通大学学报(社会科学版). 2013(02)
[4]基于独立学院学生特点的教学管理研究[J]. 房文娟,何如海.  安徽农业大学学报(社会科学版). 2009(02)
[5]生态语言学:语言学研究的新视域[J]. 王晋军.  天津外国语学院学报. 2007(01)



本文编号：3383456