论审辩式思维在初中英语教学中的应用

发布时间：2021-09-04 20:59

　　初中英语新课程标准明确指出,要把学生思维品质的发展纳入整体教学目标中,这是英语学科核心素养的重要构成部分。在以往的初中英语教学中,教师比较关注学生对语言知识的学习与掌握,忽视学生思维能力的培养,表现为单一化的发展态势。鉴于此,笔者以审辩式思维在初中英语教学中的应用为出发点,提出了相关建议。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 确立学生主体地位，应用审辩式思维教学
2 营造真实英语情境，激活学生审辩式思维
3 精心设置课堂问题，开发学生审辩式思维
4 紧密联系实际生活，发展学生审辩式思维
5 丰富英语教学材料，拓展审辩式思维深度
6 积极开展实践活动，推动审辩式思维升级
7 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语教学中学生思维能力的培养与提升策略[J]. 袁亚玲.  新课程. 2020(37)
[2]初中英语阅读教学中学生思维能力培养探究[J]. 李文静.  文理导航(上旬). 2020(09)
[3]初中英语课堂教学中的问题及解决策略[J]. 程斌.  天津教育. 2020(23)
[4]培养思维能力是打造英语高效课堂的重要途径[J]. 石秀.  校园英语. 2020(22)
[5]浅论初中英语课堂中创新思维能力的培养[J]. 杨文燕.  校园英语. 2020(19)
[6]初中英语教学中培养学生思维能力的策略[J]. 翁海燕.  当代教研论丛. 2020(04)



本文编号：3383997