英语课程资源开发与利用的现实困境与建议

发布时间：2021-09-29 07:46

　　新课程改革十分重视课程资源的开发与利用。新课程要求要合理开发和利用课程资源,力求理论与实践相结合,达到理想的课程资源开发与利用的应然状态。本文通过对课程资源概念的界定,梳理了当前义务教育阶段课程资源开发与利用出现的困境,结合实际教学案例给出切实的建议。 

【文章来源】：吉林省教育学院学报. 2020,36(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、课程资源概念的界定
三、英语课程资源开发与利用存在的现实困境
    （一）关注数量忽略质量
    （二）认识不够创造较少
    （三）脱离学科价值不明
四、英语课程资源开发与利用的建议
    （一）开发资源关注语用能力
    （二）尊重主体设置递进式活动
    （三）关注整体明晰课节间关系
    （四）跟进时代促进思维发展
    （五）着眼课外挖掘工具职能


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于基础教育阶段英语课程资源建设的思考[J]. 徐锦芬.  外语学刊. 2019(02)
[2]论课程知识的本质属性及其教学表达[J]. 郭元祥,吴宏.  课程.教材.教法. 2018(08)
[3]基于伴读英语学习平台的小学英语口语测试研究[J]. 王英杰.  中小学英语教学与研究. 2016 (10)
[4]课程资源的理论构想[J]. 吴刚平.  教育研究. 2001(09)

硕士论文
[1]初中英语课程资源的开发与利用研究[D]. 秦琴.华中师范大学 2013



本文编号：3413332