本土文化融入高职英语课堂教学的研究与实践

发布时间：2021-10-10 18:58

　　长期以来,在高职英语的课堂教学中存在着本土文化缺失的现象,原因是多方面的。然而,将本土文化融入高职英语的课堂教学中,是非常有必要的。文章通过分析,提出了本土文化融入高职英语课堂教学的对策和建议。 

【文章来源】：邢台职业技术学院学报. 2020,37(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、本土文化在高职英语课堂教学中缺失的原因
    （一）外来文化思想、观念的强烈冲击
    （二）教师缺乏本土文化传播意识
    （三）反映本土文化教材和课程的缺失
二、本土文化融入高职英语教学的必要性和意义
    （一）服务地方经济发展
    （二）培养学生正确的跨文化价值理念
    （三）提升高职英语课堂效果
三、高职英语课堂融合本土文化的对策和建议
    （一）改进高职英语教学指导思想，提升本土文化地位
    （二）更新教学资料，增加本土文化内容
    （三）改革教堂教学方式，导入本土文化元素
    （四）增加本土文化的考核内容，改进考核评价方式
    （五）提升外语教师本土文化修养和保护意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语教学中的国际理解与本土文化[J]. 陈庆.  上海教育科研. 2011(07)
[2]关于高职生中国文化“失语”现象的调查与研究[J]. 王录.  职教论坛. 2009(24)



本文编号：3428966