课程思政融入综合英语课程范式研究
发布时间:2021-10-13 14:31
在《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求下,各个学科都开始开展课程思政融入学科教学的研究工作,综合英语课程也不例外。本文从综合英语课程融入思政元素的必要性和可行性出发,从教学内容建设,第二课题建设与教学形式以及教学评价与反馈这些方面对综合英语课程思政建设的有效途径进行了探讨。
【文章来源】:中外企业文化. 2020,(07)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 综合英语课程融入思政元素的必要性和可行性
1.1 综合英语课程融入思政元素的必要性
1.2 综合英语课程融入思政元素的可行性
2 综合英语课程思政建设的有效途径
2.1 教学内容建设
2.2 重视第二课堂建设
2.3 教学评价与反馈
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于学科竞赛的大学英语口语第二课堂建设探索[J]. 高朝阳. 黑龙江教师发展学院学报. 2020(07)
[2]大学英语课程融入课程思政教育理念的思考[J]. 李颖. 科教文汇(下旬刊). 2020(06)
[3]基于学习需求分析的大学英语“课程思政”教学研究[J]. 陈敏,谢天言. 江苏经贸职业技术学院学报. 2020(03)
本文编号:3434856
【文章来源】:中外企业文化. 2020,(07)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 综合英语课程融入思政元素的必要性和可行性
1.1 综合英语课程融入思政元素的必要性
1.2 综合英语课程融入思政元素的可行性
2 综合英语课程思政建设的有效途径
2.1 教学内容建设
2.2 重视第二课堂建设
2.3 教学评价与反馈
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于学科竞赛的大学英语口语第二课堂建设探索[J]. 高朝阳. 黑龙江教师发展学院学报. 2020(07)
[2]大学英语课程融入课程思政教育理念的思考[J]. 李颖. 科教文汇(下旬刊). 2020(06)
[3]基于学习需求分析的大学英语“课程思政”教学研究[J]. 陈敏,谢天言. 江苏经贸职业技术学院学报. 2020(03)
本文编号:3434856
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/waiguoyuyanwenhua/3434856.html