大学公共英语教学如何提高学生课堂参与度研究

发布时间：2021-10-22 17:32

　　目前英语已经成为国际通用语言,各高校都非常重视大学公共英语的教学工作。在教学过程中关于学生课堂参与度的研究还处于起步阶段,很多国内的专家学者认为,学生课堂参与度主要起到辅助教学的作用,还没有意识到参与度的重要性。本文以大学公共英语教学的相关概念作为出发点,分析当前形势,根据大学公共英语教学中学生课堂参与度的相关数据,提出解决问题的办法,为大学公共英语教学的改革提供明确方向,为教学改革提供理论指导,让学生的英语兴趣得到提高,调动学生学习英语的积极性。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学公共英语及学生课堂参与度基本概况
    1.1 大学公共英语
    1.2 学生课堂参与度基本概况
2 大学生公共英语学习现状
    2.1 教学模式单一
    2.2 大学生自我意识比较强
    2.3 英语考核方式有限
    2.4 学生缺乏第二课堂的锻炼
3 提高大学公共英语学生课堂参与度的几点建议
    3.1 在教学中注重教学评价，激发学生主动参与的意识
    3.2 精心设计课堂，营造积极向上的氛围
    3.3 学习材料应该丰富、精彩
    3.4 提倡小组合作学习
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语课堂学生参与度模式研究[J]. 胡蔚然,李阳.  智库时代. 2019(28)
[2]大学英语课堂教学中学生参与度研究[J]. 李海霞.  山东广播电视大学学报. 2015(02)
[3]英语课堂学生参与度调查与分析[J]. 刘湘.  湖北广播电视大学学报. 2010(11)



本文编号：3451561