基于语料的中国德语学习者母语语用迁移的实证研究——以“请求”言语行为为例

发布时间：2021-02-28 06:52

　　通过实验设计对德语学习者和德语母语者的"请求"言语行为进行分析,发现母语对德语学习者在言语行为的内容、内容的细化程度以及面对不同社会距离和社会地位的说话对象采用的策略有三个方面的迁移作用。因此,外语教学中应增强学生对语言迁移的认识,培养学生的语用能力,以减少母语语用迁移的影响,提高学生的外语应用能力。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、语用迁移
三、研究方法
    （一） 实验方法
    （二） 语料来源
四、结果分析
    （一） “请求”言语行为的内容构成
    （二） 控制因素对交际策略的影响
        1.社会距离的远近对交际策略的影响
        2.社会地位的高低对交际策略的影响
五、研究结果对外语教学的启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]过渡语、语用能力与文化教学[J]. 司联合.  外语学刊. 2001(02)



本文编号：3055485