语篇能力在高年级精读课上的体现和要求

发布时间：2021-07-09 08:51

　　精读课作为高年级德语教学的重要组成部分,对学生语篇能力的培养具有至关重要的意义。本次研究过程中主要从高年级德语精读课的特点出发,对语篇能力在高年级德语精读课的体现进行探究。除此之外,本文还在上述基础上结合具体经验,深入挖掘了高年级德语精读课语篇能力的要求及其培养策略。文章对高年级德语精读课教学效益的提升具有一定的贡献性作用。 

【文章来源】：亚太教育. 2015,(22)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、高年级德语精读课中语篇能力的体现
二、高年级德语精读课中语篇能力的要求及培养
    (一) 语篇能力的基本要求
    (二) 语篇能力的培养途径
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语专业精读课中学生思辨能力培养的必要性及策略[J]. 贾丽霞.  湖北函授大学学报. 2014(09)
[2]大学英语学生语篇能力培养模式实践研究[J]. 刘卉.  长春教育学院学报. 2014(10)
[3]大学英语精读课教学模式改革初探[J]. 周丽宏,赵红瑜.  海外英语. 2012(08)
[4]语篇分析运用于大学英语精读教学的理论依据与实践探索[J]. 黄兵.  教育理论与实践. 2009(30)



本文编号：3273433