高校外语专业学生跨文化交际能力培养研究——基于“一带一路”背景下的法语专业为例

发布时间：2021-08-05 06:31

　　近年,随着我国"一带一路"倡议的推进实施及其合作范围的不断扩大,相关领域对外语人才的需求显著增长,当代外语专业学生在跨文化交际能力的培养方面应予以高度重视。本文以"一带一路"倡议发展需求为背景,以法语专业学生跨文化交际培养模式为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法、统计分析法和比较研究法等,对人才市场对外语专业学生跨文化交际能力的需求的变化、语言教学在跨文化交际培养方面的优势与不足进行分析研究,旨在为学生语言学习提供高效、应用性强的学习方法,为此后语言教学模式提供新思路。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2019,3(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 外语专业学生培养跨文化交际能力的现实意义
3 外语专业学生跨文化交际能力现状
    3.1 调查问卷设置
    3.2 调查对象选择
    3.3 结果分析
4 外语专业学生跨文化交际能力培养模式改进策略
    4.1 教材选择
    4.2 课程设置
    4.3 授课形式
    4.4 考试
    4.5 课外活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化交际能力培养策略探究[J]. 刘余梅.  科教导刊(上旬刊). 2018(11)
[2]中国大学生跨文化交际能力现状及外语类高校复合型人才培养对策研究[J]. 苏瑾.  智库时代. 2018(37)
[3]“一带一路”背景下大学生跨文化交际能力培养研究[J]. 胡颖.  教育现代化. 2018(35)
[4]“一带一路”背景下国际化人才培养路径[J]. 段胜峰,彭丽芳.  长沙理工大学学报(社会科学版). 2016(01)
[5]外语能力与跨文化交际能力社会需求分析[J]. 史兴松.  外语界. 2014(06)
[6]中国大学生跨文化交际能力测评体系的理论框架构建[J]. 高永晨.  外语界. 2014(04)
[7]跨文化交际能力在外语教学中如何定位[J]. 胡文仲.  外语界. 2013(06)
[8]从跨文化交际能力视角探索国际化外语人才培养课程设置[J]. 陈欣.  外语界. 2012(05)
[9]跨文化交际意识与第二语言习得研究[J]. 施家炜.  世界汉语教学. 2000(03)



本文编号：3323258