“翻转课堂”法语本科基础教学实践应用

发布时间：2021-08-05 17:10

　　"翻转课堂"作为新型教学模式应用于法语专业教学实践,可以从深层次上推动法语本科教学改革,听、说、读、写、译全方位提高法语本科教学水平与大学生法语综合运用能力。《基础法语2A》课程开展了4年"翻转课堂"教学实践后,法语系低年级学生逐渐接受了这一教学模式,学习积极性与主动性得到了提高。 

【文章来源】：软件导刊(教育技术). 2017,16(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0引言
1理论基础及创新点
2案例分析
    2.1课程简介
    2.2课堂流程
    2.3案例详解
3反思与讨论
4结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代的翻转课堂与二外法语教学研究——新机遇、新变革[J]. 姚红,高琴.  现代交际. 2016(12)
[2]浅谈翻转课堂在法语教学中的运用[J]. 黄倩.  求知导刊. 2016(13)
[3]翻转课堂在《高级法语》教学中的应用[J]. 郭娟.  软件导刊(教育技术). 2016(04)
[4]多模态法语专业课堂建构:网课、微课与翻转课堂[J]. 田俊雷.  中国法语专业教学研究. 2014(00)
[5]基于翻转课堂理念的教学应用模型研究[J]. 董黎明,焦宝聪.  电化教育研究. 2014(07)
[6]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2014(02)
[7]大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究[J]. 马秀麟,赵国庆,邬彤.  远程教育杂志. 2013(01)
[8]试论建构主义理论对英语教学的启示[J]. 武晓燕.  外语与外语教学. 2006(02)



本文编号：3324141