专门用途法语:面向非法语专业学生的教学探索

发布时间：2021-08-10 17:48

　　本文融合了心理学和社会学等多学科优势并将相关理论联系到中国的教学实际,以上海交通大学的法语第二专业教学作为具体实例来探索面向非法语专业学生的专门用途法语教学实践。通过问卷调查配以统计软件SPSS分析的方式,本文对学生学习法语的动机进行了探究,确定了他们的语言学习需求,通过将教学实践中的困难与收获作为实例进行具体分析,反思专门用途法语的教学方法并提出新的教学模式,旨在增强学生日常语言交流的技能,同时也给予学生学习专业学术话语入门技巧的指导,培养他们的职业沟通能力,最后针对专门用途法语教师的培训给出了相应建议。 

【文章来源】：法语学习. 2016,(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、非法语专业学生法语学习动机结构探究
二、专门用途法语教学模式的探讨
    2. 探索: 教师将阅读材料分发给学生后, 由学生完成制作词汇表、讨论文本、以口头或书面的形式回答开放型问题等工作。
三、专门用途法语教师的要求与培训
    1. 确立课程目标
    2. 组织开展课程
    3. 创造学习氛围
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中法合作项目学生法语学习现状与效果调查——以浙江科技学院为例[J]. 方沁玮.  浙江科技学院学报. 2018(02)
[2]高校专业法语的教学现状剖析与对策[J]. 张能.  重庆电子工程职业学院学报. 2017(06)



本文编号：3334510