在德语视听课堂教学中对学生跨文化能力的培养

发布时间：2021-08-20 20:26

　　在教育部新发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中,跨文化能力已被明确列入外语专业人才培养的目标之一。由于跨文化能力是基于多个维度的综合能力,对学生跨文化能力的培养应贯穿于整个人才培养过程中。在德语专业的人才培养过程中,德语视听课程为提升学生的跨文化意识提供了良好的平台。同时对学生跨文化意识的培养也是提升学生提说能力的关键。结合跨文化能力培养的基本原则与交际教学法对德语视听课堂教学中跨文化能力培养的方式进行了初步探索。 

【文章来源】：邯郸职业技术学院学报. 2018,31(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对跨文化能力的理解
2 跨文化能力在德语教学中的定位
3 德语视听课程中跨文化教学的探索
    3.1 在德语视听课程中渗透跨文化意识的可能性与必要性
    3.2 德语视听课程中跨文化教学的基本原则
    3.3 新交际外语教学法在德语视听课程中的运用
    3.4 基于新交际外语教学法的德语视听课堂中对学生跨文化能力培养
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语教育与跨文化能力培养[J]. 孙有中.  中国外语. 2016(03)
[2]跨文化交际能力在外语教学中如何定位[J]. 胡文仲.  外语界. 2013(06)
[3]我国德语专业学生跨文化能力培养目标与路径——基于实证研究的分析与建议[J]. 潘亚玲.  德语人文研究. 2013(01)



本文编号：3354174