大学法语四级考试与《欧洲语言共同参考框架》的匹配研究——以考试听力理解与阅读理解文本为例

发布时间：2021-09-04 07:51

　　本文以大学法语四级考试的听力理解和阅读理解文本为例,探究如何将国内自主设计的测试大学法语四级考试与现在全欧洲语言测验设计的一个共同的理论基础和统一的参考标准《欧洲语言共同参考框架》通过对比研究,找到两者的对应关系,寻求大学法语四级考试在《欧洲语言共同参考框架》的标准下统一的语言能力描述和分数解释,以实现大学法语四级考试与《欧洲语言共同参考框架》的匹配。此研究结果有利于教师更准确地测量学生的语言能力,同时有利于学生进行自我评测,提升自主学习的能力。该研究也能让国外大学和教学研究机构更好地了解和使用大学法语四级考试。 

【文章来源】：湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2018,15(08)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

阅读理解文本词汇数量统计根据《共同参考水平》能力能标中总体阅读理解能力水平

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3382880