“课程思政”在德语文学课堂教学中的探索与实践——以《格林童话》为例

发布时间：2021-11-08 09:42

　　为促进德语专业课程与思想政治理论课协同育人,充分发掘和运用德语文学课蕴含的思想政治教育资源,笔者进行了一次把思政元素融入到德语文学课堂教学中的实践活动。这次以《格林童话》为例的课堂教学实践表明,通过自主阅读、童话表演和小组讨论的方式,学生参与课堂的积极性明显提高,在学习专业知识的同时开始思考和发现知识背后暗含的思政元素。通过把思政元素融入到课堂教学,学生的价值观体系得以完善,课程思政的教育目标在潜移默化中得以实现。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(07)

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【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”在对外汉语教学中的探索与实践[J]. 杨昱华.  教育观察. 2019(13)
[2]“课程思政”推行中的若干思考[J]. 赵晖.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2018(12)
[3]探析高校专业课堂导入思政教学元素要旨——以《英美文学欣赏》课为例[J]. 季绍斌.  中国报业. 2018(08)



本文编号：3483484