大学法语教学中的跨文化因素分析

发布时间：2021-11-20 09:41

　　在大学外语教学过程中,其中最为关键的目标便是提升学生跨文化的交际水平与能力。因此,对于法语教学而言,教师不仅需要积极提升学生法语语言方面的技能,同时还应将法语当中的文化因素在跨文化的背景中传授给学生,以便学生法语的交际能力可以在不同语言文化背景下获得全面的提升,同时有助于大学法语教学质量的提高。鉴于此,本文将对大学法语教学中的跨文化因素进行详尽分析,以供参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(42)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一大学法语跨文化因素教学的意义
    (一) 提高学生交际能力
    (二) 培养法语核心能力
    (三) 解决传统教学问题
二跨文化因素在大学法语教学中的应用原则
    (一) 揭示词汇文化内涵
    (二) 创设法语对话语境
    (三) 挖掘语篇中文化信息
三跨文化因素在大学法语教学中的应用策略
    (一) 结合听说读写开展教学策略
    (二) 理论与实践相结合教学策略
    (三) 创新优化语言教学模式策略
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨文化交际与信息技术传播背景下的大学法语教学[J]. 李敏.  上海理工大学学报(社会科学版). 2014(02)
[2]论跨文化交际法在法语教学中的重要性[J]. 程文文.  佳木斯教育学院学报. 2014(02)
[3]跨文化语用失误对法语口译教学的启示[J]. 谢蔚雯.  宜春学院学报. 2013(02)



本文编号：3507060