浅谈文字体系对于中国德语学习者听写效率的影响与教学策略

发布时间：2022-02-08 12:52

　　本文将文字体系差异结合双通道听写模式,探究母语经验对德语单词听写错误的影响,得出母语属于表音文字体系的学习者听写德语单词的效率方面可能更有优势。针对中国德语学习者,探索德语教学中提高听写效率的教学策略。 

【文章来源】：安徽文学(下半月). 2016,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、理论依据
    (一)文字体系
    (二)听写过程中文字处理过程及其理论
    (三)汉字辨认书写过程
三、影响听写效率的原因
四、教学策略的探索
    (一)提升感知能力
    (二)训练语音通道


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅论德语复合词及其语义[J]. 刘顺生.  同济大学学报（人文·社会科学版）. 1995(01)

硕士论文
[1]中国外语教学与学习传统[D]. 安娜.浙江大学 2013
[2]基于双通道模式的非汉字圈学生形声字习得的研究[D]. 李慧.江西师范大学 2013



本文编号：3615097