交互式教学法在农村小学五年级英语口语教学中的应用研究

发布时间：2021-06-12 03:25

　　英语作为国际交流工具,在现代社会发展中起着越来越重要的作用,也是小学课程结构中重要的课程。但是长期以来,英语口语教学都是薄弱环节。所以探索出新型的口语教学模式是广大师生共同的需求。因此以建构主义学习理论、输入输出理论和社会交互理论为基础的交互式教学法应运而生。所谓交互式教学法就是师生通过一定的情境,运用一定的技术和方法,有目的、有组织地运用双向或多向信息传递的方式而相互交流、相互作用、相互促进形成的一种具有独特性、创造性的教与学的实践活动。因此交互式教学法有利于活跃课堂气氛,提升学生的英语学习兴趣并促进学生全面发展。本文共设三个研究问题:1.交互式教学法对农村五年级小学生英语口语学习兴趣有什么影响?2.交互式教学法对农村五年级小学生的英语口语成绩有什么影响?3.交互式教学法对农村五年级小学生英语口语教学策略有什么影响?本研究以哈尔滨市方台中心小学五年级48名学生为研究对象。在为期四个月的研究中,通过问卷调查、口语测试、访谈等方式对一个实验班,一个控制班共两个班的学生进行调查,获得了相关数据,并得出结论。最后,总结了本研究的不足和问题,并对未来的研究进行展望,以期待将交互式教学法更好地应... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Ⅰ Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance and Purpose of the Study
    1.3 Research Hypothesis
        1.3.1 Interactive Teaching Method can Improve the Interest in Oral Englishof the Grade5 Students in the Rural Primary School
        1.3.2 Interactive Teaching Method Can Improve the English AcademicPerformance of the Grade5 Students in the Rural Primary School
    1.4 Basic Framework of this Thesis
Ⅱ Literature Review
    2.1 Research on Oral English Teaching
        2.1.1 Research Status of Oral English Teaching
        2.1.2 Research on Oral English Ability Test
    2.2 Research on Interactive Teaching Method
        2.2.1 Definition of Interactive Teaching Method
        2.2.2 Models of Interactive Teaching
    2.3 Research Status of Interactive Teaching Method
        2.3.1 Foreign Studies
        2.3.2 Domestic Studies
    2.4 Theoretical Basis of Interactive Teaching Method
        2.4.1 Constructivism Learning Theory
        2.4.2 Input-output Theory
        2.4.3 Social Interaction Theory
Ⅲ Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Textbook
    3.3 Research Subjects
    3.4 Research Methods
    3.5 Research Process
        3.5.1 Questionnaire Survey
        3.5.2 Implementation of the Oral English Test
        3.5.3 Interviews with Students at the End of the Experiment
        3.5.4 Implementation of Interactive Teaching Method in English Class
Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Analysis and Discussion of Research Question One
        4.1.1 Analysis and Discussion of Questionnaire
        4.1.2 Analysis and Discussion of Interview
    4.2 Data Analysis and Discussion of Research Question Two
    4.3 Discussion of Research Question Three
        4.3.1 Create Oral English Study Group
        4.3.2 Strengthen Teacher-student Interaction and Cooperation
        4.3.3 Use Interactive Multimedia in Oral English Teaching
        4.3.4 Strengthen Listening Training
    4.4 Summary
Ⅴ Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Limitations and Prospects
References
Appendix Ⅰ Questionnaire on Oral English Learning
Appendix Ⅱ Oral Test in the first Stage of the Experiment
Appendix Ⅱ Oral Test in the Later Stage of the Experiment
Appendix Ⅳ Scoring Criteria for Oral English Tests
Appendix Ⅴ Results of Oral English Tests
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学英语口语教学的不足与应对策略[J]. 胡晓亮.  校园英语. 2014(11)
[2]基于开展“互动教学”的思考与探索[J]. 杨静.  实验技术与管理. 2014(03)
[3]高级英语交互式教学模式探究[J]. 赵景梅.  安徽科技学院学报. 2011(02)
[4]交互式大学英语课堂教学模式研究[J]. 王景明.  漯河职业技术学院学报. 2008(03)
[5]大学英语课堂“生生互动”模式的实现[J]. 孙晓燕.  大学英语(学术版). 2006(01)
[6]对“以学生为中心”的课堂交互活动的思考[J]. 谢洪,刘海量.  西安外国语学院学报. 2003(01)
[7]3D外语口语教学法[J]. 彭青龙.  外语与外语教学. 1999(12)
[8]课堂教学的社会学研究[J]. 吴康宁,程晓樵,吴永军,刘云杉.  教育研究. 1997(02)

硕士论文
[1]交互式教学法在高中英语口语教学环节中的应用研究[D]. 韩画羽.哈尔滨师范大学 2018
[2]农村小学英语口语课程：现状、问题及对策[D]. 韩竹.湖南大学 2016
[3]在交互式电子白板环境中激发小学生英语学习动机的研究[D]. 张玲.天津师范大学 2015
[4]交互式教学在高中英语语法教学中的应用[D]. 张欣.山东师范大学 2013
[5]初中生英语口语能力培养策略研究[D]. 孙丽丽.天津师范大学 2010



本文编号：3225852