思维导图在高中英语语法教学中的应用研究——以定语从句为例
发布时间:2021-07-04 16:32
英语语法知识的体系非常庞大,而且学生学习英语的过程是循序渐进的,在长时间的学习过程中学生会产生知识的遗忘和混淆。因此,在英语教学过程中,教师要善于引导学生使用思维导图这一学习工具,在学完某一语法知识点之后,将该知识点的框架结构制作出来,这样学生能够清晰地发现此知识点的逻辑,降低学习难度,提高英语语法学习的质量。以思维导图在定语从句中的应用为例,探讨思维导图在高中英语语法教学中的应用问题。
【文章来源】:新课程. 2021,(18)
【文章页数】:1 页
【文章目录】:
一、借助思维导图,掌握知识内容
二、利用思维导图,弥补知识漏洞
三、使用思维导图,理清混淆知识
【参考文献】:
期刊论文
[1]思维导图在高中英语语法教学中的运用[J]. 曹德海. 校园英语. 2019(41)
硕士论文
[1]思维导图在高中定语从句教学中的应用研究[D]. 郝进宇.内蒙古师范大学 2020
本文编号:3265139
【文章来源】:新课程. 2021,(18)
【文章页数】:1 页
【文章目录】:
一、借助思维导图,掌握知识内容
二、利用思维导图,弥补知识漏洞
三、使用思维导图,理清混淆知识
【参考文献】:
期刊论文
[1]思维导图在高中英语语法教学中的运用[J]. 曹德海. 校园英语. 2019(41)
硕士论文
[1]思维导图在高中定语从句教学中的应用研究[D]. 郝进宇.内蒙古师范大学 2020
本文编号:3265139
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/3265139.html
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