人教版高中英语教材的中国文化内容评价

发布时间：2021-07-05 13:31

　　在“一带一路”倡议要求加强与沿线国家的交流合作、传播中华文化的背景下,英语作为文化传播的载体,作用举足轻重,这就要求英语教学要使英语学习者拥有用英语传播中国文化的能力。同时,普通高中英语课程标准（2017）明确了文化意识作为课程目标之一,要求“坚定文化自信,形成自尊、自信、自强的良好品格,具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力”。而英语教材作为现阶段中国学生学习英语和教师进行英语教学的主要途径和工具,是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提条件。因而要想实现培养学生文化意识、传播中国文化的能力的目标,英语教材是否恰当地呈现中国文化是一个值得考量的关键因素。基于此背景,本研究选取中国当前最广泛使用的人教版高中英语教材,采用内容分析法和问卷调查法相结合的方式,结合普通高中英语课程标准（2017）的要求,对教材中的中国文化内容进行如下的分析和评价:首先,笔者对教材中的中国文化内容进行梳理并呈现出来;其次,在宏观方面,对教材中的中国文化内容的整体呈现情况进行评价,梳理其呈现的特点;然后,在微观方面,从文化结构的角度对教材中的中国文化内容进行分析... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
1. Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research significance
    1.3 Structure of the dissertation
2. Literature review
    2.1 Textbook evaluation
        2.1.1 Definitions of textbook
        2.1.2 English textbook evaluation
    2.2 Chinese cultural content
        2.2.1 Definitions of culture and its relationship with language
        2.2.2 Conceptualization of Chinese cultural content
        2.2.3 Classifications of Chinese cultural content
    2.3 Studies of evaluating Chinese cultural content in English textbook
        2.3.1 Perspectives of evaluating Chinese cultural content in English textbook
        2.3.2 Summary of evaluating Chinese cultural content in English textbook
3. Research methodology
    3.1 Research purposes and research questions
    3.2 Subjects
    3.3 Research instruments
    3.4 Data collection and data analysis
4. Results and discussion
    4.1 General distribution of Chinese cultural content in NSEFC
    4.2 General evaluation of Chinese cultural content in NSEFC
        4.2.1 Heterogeneity of the distribution of Chinese cultural content
        4.2.2 Relevance between Chinese cultural content and the topic in the unit
        4.2.3 The input and output of Chinese cultural content
    4.3 Evaluation of Chinese cultural content in terms of the structure of culture
        4.3.1 Diversity of types of Chinese cultural content in NSEFC
        4.3.2 Distribution of Chinese cultural content in the dimension of culturestructure
        4.3.3 Depth of Chinese cultural content in NSEFC
    4.4 Evaluation of Chinese cultural content in NSEFC from students' perspective
        4.4.1 Students' general evaluation towards Chinese cultural content in NSEFC
        4.4.2 Evaluation on the selection and design of Chinese cultural content inNSEFC
        4.4.3 Evaluation on the functions of Chinese cultural content in NSEFC
5. Conclusion
    5.1 Major findings of the study
    5.2 Implications of the study
    5.3 Limitations of the study
Bibliography
Appendix Ⅰ


【参考文献】：
期刊论文
[1]文化认同视角下“一带一路”跨文化传播路径选择[J]. 赵永华,刘娟.  国际新闻界. 2018(12)
[2]高中英语教材中的中国文化融入现状分析[J]. 何丽芬.  教学与管理. 2018(12)
[3]奈达的文化分类及其视角下的翻译研究[J]. 张万防.  新余学院学报. 2012(06)
[4]国内外英语教材评价理论及研究综述[J]. 杨修平.  重庆城市管理职业学院学报. 2011(01)
[5]浅谈中国文化在跨文化交际教学中的缺失和作用[J]. 黄莹.  读与写(教育教学刊). 2009(09)
[6]中小学英语教材编写的若干问题探讨[J]. 程晓堂,康艳.  课程.教材.教法. 2009(03)
[7]高中英语文化素材分析及教学策略[J]. 康志鹏.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2009(01)
[8]大学英语教材中中国文化内容的改进[J]. 李超,刘爱真.  重庆交通大学学报(社会科学版). 2007(02)
[9]关于文化的分类[J]. 冯辉.  中州大学学报. 2005(04)
[10]英语教材的分析和使用[J]. 崔训,崔今兰.  延边教育学院学报. 2005(05)

博士论文
[1]人教版高中英语教科书中文化内容的选择及其呈现方式研究[D]. 吴晓威.东北师范大学 2014

硕士论文
[1]高中英语教材中母语文化内容的比较研究[D]. 朱婧雯.石河子大学 2017
[2]以跨文化交际能力为导向的人教版高中英语教材评估[D]. 江洁.福建师范大学 2017
[3]英语教材中有关中国文化内容之分析[D]. 颜婷婷.华东师范大学 2015
[4]人教版与北师大版新编高中英语教材中文化因素对比[D]. 张雅芝.西安外国语大学 2011



本文编号：3266159