基于TED视频资源的高中生文化意识培养研究

发布时间：2021-07-31 07:18

　　随着语言教学理论的发展和逐渐增加的文化交际需要,文化教学发展日益重要。《高中英语课程标准（2017年版）》提出了培养高中生文化意识的具体要求以及文化教学的主要内容。为了更好的培养和加强高中生的文化意识,高中英语教师在丰富文化教学资源上进行了大量的尝试,其中TED视频资源以其丰富的文化内容被用于高中英语文化教学课堂中。然而,在TED视频资源运用的相关研究中,关于教师究竟如何利用这一资源的具体研究较少。因此,本文从高中文化教学目标、内容和原则的视角,对教师和学生运用TED视频资源的情况进行调查分析,以四川省某中学102名高中生为研究对象,运用问卷调查法、课堂观察法和访谈法进行研究,对各项数据进行分析和讨论。本研究主要解决以下几个问题:（1）教师和学生对TED视频资源用于培养文化意识的态度是什么?（2）文化教学过程中,TED视频资源的使用存在哪些问题?（3）TED视频资源对培养高中生文化意识的具体使用策略是什么?基于问卷和访谈数据的分析表明,高中英语教师和学生对于TED视频资源帮助学生文化意识提高都持有比较积极的态度,但教师对于怎样更好地选取和使用TED视频资源,还存在一定困难。通过课堂观察... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Purpose of This Study
    1.3 Significance of This Study
    1.4 Structure of This Study
Chapter Two Literature Review
    2.1 Previous Studies on the Cultural Awareness
    2.2 Previous Studies on the TED Talks
    2.3 The Theoretical Basis
        2.3.1 Cultural Awareness
        2.3.2 Culture Teaching
        2.3.3 Goals and Contents of Culture Teaching
        2.3.4 Principles of Culture Teaching
        2.3.5 Principles for the Application of the Culture Teaching Resource
    2.4 Summary
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Objectives and Questions
    3.2 Participants
    3.3 Research Methods
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Classroom Observation
        3.3.3 Interview
    3.4 Procedures of the Research
    3.5 Data Collection and Analysis
Chapter Four Research Results and Discussion
    4.1 Results from the Student Questionnaire
        4.1.1 Students’Views on Cultivation Situation of Cultural Awareness with TED Talks
        4.1.2 Students’Views on the Goals of Cultural Awareness with TED Talks
        4.1.3 Students’Views on the Use of TED Talks
    4.2 Results from the Classroom Observation
        4.2.1 The Contents of Culture Teaching with TED Talks
        4.2.2 Teaching Practice of Culture Teaching with TED Talks
    4.3 Results from the Interview
        4.3.1 Teachers’Views on the Current Cultural Awareness Cultivation
        4.3.2 Teachers’Views on the Culture Teaching Resource
        4.3.3 Teachers’Views on the Improvement of the TED Talks for Culture Teaching
    4.4 Discussion
        4.4.1 Strategies for Cultivation of Cultural Awareness
        4.4.2 Strategies for Using TED Talks as Culture Teaching Resource
Chapter Five Conclusion
    5.1 The Main Findings of the Study
    5.2 Implications of This Research
    5.3 Limitations and Suggestions of the Study
Bibliography
Appendices
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]有关在高中英语教学中高效使用TED资源的思考[J]. 李璇.  新课程(下). 2019(10)
[2]高中英语教学中文化品格培养的理念和路径[J]. 喻侯林.  教学与管理. 2019(21)
[3]论英语教学中跨文化交际意识及能力的培养[J]. 姜培培.  中国教育学刊. 2019(S1)
[4]英语教学中学生跨文化交际意识的培养[J]. 陈敏.  中国教育学刊. 2019(S1)
[5]英语学习APP中TED演讲在听说教学中的应用[J]. 夏春来.  教学月刊·中学版（教学参考）. 2019(03)
[6]英语学科核心素养之文化意识:实质内涵与实践路径[J]. 章策文.  基础教育课程. 2019(Z1)
[7]TED演讲视频在《综合英语》课程教学中的应用研究[J]. 董洋萍.  英语教师. 2018(24)
[8]基于TED的高中英语听说读写教学模式研究[J]. 刘述民.  中学生英语. 2018(40)
[9]聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学[J]. 彭素飞.  中小学英语教学与研究. 2018 (10)
[10]信息技术与英语教学的结合——以TED国际理解课程为例[J]. 李彧娟.  中小学信息技术教育. 2018(09)



本文编号：3313029