中华优秀传统文化融入小学英语课堂的教学策略探究

发布时间：2021-11-17 17:39

　　近年来我国小学英语课堂中部分英语教师一味传授西方文化,弱化中华优秀传统文化,使我国部分中小学生在学习成长过程中产生了盲目推崇西方,轻视中华优秀传统文化的现象。作为一名小学一线英语教师,亲历孩子们在数次谈论西方文化时的如数家珍,而在介绍中华优秀传统文化时却如鲠在喉。深感英语学习不仅是对西方文化的输入,更应该用英语输出中华优秀传统文化。基于这一背景,本文主要研究中华优秀传统文化融入小学英语课堂的教学问题,试图探索出将中华优秀传统文化更好地融入小学英语课堂的教学策略,提高小学生用英语表达中华优秀传统文化的能力,最终促进小学英语教育的整体发展。本研究共分为六个部分。第一部分为绪论,系统阐述了论文的研究背景、研究目的、意义、思路及方法,并且整理了国内外相关研究现状,为本研究提供了理论基础。第二部分通过访谈和课堂观察了解到中华优秀传统文化融入小学英语课堂的教学现状及中华优秀传统文化难以融入小学英语课堂的问题归因。第三部分主要探讨了基于建构主义理论将中华优秀传统文化融入小学英语课堂的研究,提出以节日、人物、地域文化为主要内容的课堂教学并实践,并创新地将中华优秀传统文化细化到主要以“春节”“孟母、苏轼... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

小学二年级上第二单元课文

小学五年级上第三单元课文

【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学英语教学与中国文化相融的现状及对策研究[J]. 温军超.  基础外语教育. 2018(02)
[2]中华优秀传统文化融入课堂教学的策略例析[J]. 徐向东,赵金龙.  中国教师. 2018(04)
[3]优秀传统文化进校园中存在的问题、原因及对策[J]. 单忠平.  甘肃教育. 2018(07)
[4]构建中华优秀传统文化课程体系——以北师大版《中华优秀传统文化》教材为例[J]. 张丽娟.  基础教育课程. 2017(02)
[5]建构主义学习理论及其对外语教学的启示[J]. 詹芳芳.  山海经. 2016(04)
[6]中国传统文化在英语教学中缺失的危害[J]. 李少华.  学园. 2015(35)
[7]小学英语教学中的中国文化渗透[J]. 简文艳.  赤子(上中旬). 2015(19)
[8]中华优秀传统文化教育的主要内容与体系构建[J]. 于春海,杨昊.  重庆社会科学. 2014(10)
[9]浅谈在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 杨玲.  中学课程辅导(江苏教师). 2014(19)
[10]将中国文化融入中小学英语教学的探究[J]. 徐慧娟.  教学与管理. 2013(21)

博士论文
[1]中国传统文化与思想政治工作融合论[D]. 贾效明.中共中央党校 2016

硕士论文
[1]中国传统节日文化在小学英语课堂中的教学研究[D]. 曹丹.杭州师范大学 2016



本文编号：3501381