简本英文小说阅读促进高中生写作能力发展的实证研究

发布时间：2023-03-19 06:59

　　写作作为四项基本语言技能之一,在高考中占据重要地位。然而在实际教学中并为得到应有重视,写作现状令人堪忧。阅读与写作是相辅相成的两项语言技能,但是在实际的高中英语教学中却未能发挥两者之间相互交融性的优势,二者常常被分离训练。本文借助相关理论依据及教学案例剖析,通过对沭阳某中学高二年级两个平行班学生的实证研究,尝试解决以下几个问题:1)高中学生的英语阅读能力和英语写作能力现状如何?2)高中学生的阅读能力与写作能力是否存在正相关,即是否可以通过简本英文小说阅读来提高学生的阅读能力并进而促进写作水平?3)如果存在相关性,那么如何通过简本英文小说阅读来提高学生的阅读能力并进而促进写作水平的提高?本研究的实验对象为沭阳县某中学高二年级的两个平行班,实验历时16周。该研究主要采用问卷调查法和分组实验教学法。对于问题1主要采取问卷调查进行检测。对于问题2则通过分组实验教学法,采取前后测的作文和阅读数据比对检验。问题3则通过实际教学案例的分析进行详细说明。本研究结果显示:1、实验的前测和后测数据对比,实验班学生的写作成绩显著高于对照班。问卷调查结果显示实验班学生在写作积极性和信心方面也得到了提升。2、P...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 英语写作教学模式的国内外研究
        2.1.1 国外主流写作模式研究
        2.1.2 国内写作模式研究
    2.2 以读促写的国内外研究现状
        2.2.1 国外有关以读促写的研究
        2.2.2 国内有关以读促写的研究
    2.3 小结
第三章 理论依据
    3.1 Krashen的输入理论
    3.2 Swain的输出理论
    3.3 输入与输出的交融性
    3.4 图式理论
    3.5 小结
第四章 研究方法
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究数据
    4.4 实验过程
        4.4.1 前测
        4.4.2 教学实践
        4.4.3 后测
    4.5 小结
第五章 结果与讨论
    5.1 前测数据分析
    5.2 后测数据分析及前后测数据对比
        5.2.1 后测数据分析
        5.2.2 前后测数据对比
    5.3 阅读成绩和写作成绩的相关性分析结果
    5.4 小结
第六章 结语
    6.1 主要发现
    6.2 教学启示
    6.3 教学建议
    6.4 研究局限与展望
参考文献
附录一 美国作家海明威的生平介绍
附录二 老人与海(限时阅读材料)
附录三 实验前阅读写作情况调查问卷
附录四 实验前阅读写作情况调查问卷
附录五 前测试卷
附录六 后测试卷
致谢



本文编号：3764798