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非英语专业大学生英语写作中动词使用的偏误分析

发布时间:2017-06-14 18:13

  本文关键词:非英语专业大学生英语写作中动词使用的偏误分析,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:现如今,我国的国际交流越来越频繁,英语作为最重要的第二语言在大学生群体中也越来越受重视。学好英语,大学生必须掌握听、说、读、写这四项基本技能。作为最难的一项技能,写作能力在英语教学中不容忽视。英语写作是大学英语四六级考试的重点内容之一,主要考察学生的语言输出能力。然而,大多数大学生的写作能力不容乐观,写作过程常常出现错误,特别是在动词的使用错误上更是明显。本研究的主要目的是找出大学生动词使用的主要错误类型,分析错误原因,以便更好地指导外语教学。本文以湘潭大学非英语专业137名大学生的英语作文为素材,以偏误分析理论和中介语理论为指导,对非英语专业大学生英语写作中动词的使用进行偏误分析。与此同时,通过采访的形式,深刻地了解错误原因。研究结果表明,大学生英语写作中主要动词错误类型是主谓不一致、非谓语动词错误、动词的及物性错误、动词和动词短语误用、时态误用等。错误主要原因是语内迁移、语际迁移和环境因素。最后作者对大学英语写作教学提出一些建议,希望能对外语教学有所帮助。
【关键词】:英语写作 动词 偏误分析理论 中介语理论
【学位授予单位】:湘潭大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H319.3
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-10
  • Introduction10-13
  • Research Background10-11
  • Research Objectives11-12
  • Research Significance12
  • Layout of the Thesis12-13
  • Chapter One Literature Review13-23
  • 1.1 Error Analysis14-18
  • 1.1.1 Introduction of Error Analysis14-15
  • 1.1.2 Classification of Errors15-17
  • 1.1.3 Basic Steps of Error Analysis17-18
  • 1.2 Interlanguage Theory18-23
  • 1.2.1 Introduction of Interlanguage18-20
  • 1.2.2 Characteristics of Interlanguage20-21
  • 1.2.3 Limitations of Interlanguage Research21-23
  • Chapter Two Theoretical Framework23-28
  • 2.1 Definition of Transfer23-26
  • 2.2 Classification of Transfer26-28
  • 2.2.1 Interlingual Transfer26-27
  • 2.2.2 Intralingual Transfer27-28
  • Chapter Tree Research Methodology28-31
  • 3.1 Research Questions28
  • 3.2 Subjects28
  • 3.3 Instruments28-29
  • 3.4 Procedures29-30
  • 3.5 Data Analysis30-31
  • Chapter Four Results and Discussion31-49
  • 4.1 Writing Tests31-32
  • 4.2 Error Types of Verbs in Student Writing32-41
  • 4.2.1 Subject-verb Disagreement32
  • 4.2.2 Non-finite Verb Related Errors32-33
  • 4.2.3 Transitivity Errors33-35
  • 4.2.4 Verb and Verb Phrase Misuse35
  • 4.2.5 Tense Misuse35-37
  • 4.2.6 Word Class Misuse of Verbs37
  • 4.2.7 The Adding and Lack of Verbs37-38
  • 4.2.8 Modal Verb Misuse38-39
  • 4.2.9 Verb Voice Misuse39
  • 4.2.10 Auxiliary Misuse39-40
  • 4.2.11 Linking Verb Misuse40
  • 4.2.12 Other Verb Errors40-41
  • 4.3 Causes of the Errors41-49
  • 4.3.1 Interlingual Transfer43-45
  • 4.3.2 Intralingual Transfer45-47
  • 4.3.3 Environmental Factors47-49
  • Conclusion49-56
  • Main Findings49
  • Pedagogical Implications49-54
  • Limitations and Suggestions for Future Study54-56
  • Works Cited56-59
  • Acknowledgements59-60
  • Informative Abstract in Chinese60-62
  • Résumé and Publications since Entering the Program62

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本文编号:450204

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