非英语专业大学生英语写作中动词使用的偏误分析

发布时间：2017-06-14 18:13

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【摘要】：现如今,我国的国际交流越来越频繁,英语作为最重要的第二语言在大学生群体中也越来越受重视。学好英语,大学生必须掌握听、说、读、写这四项基本技能。作为最难的一项技能,写作能力在英语教学中不容忽视。英语写作是大学英语四六级考试的重点内容之一,主要考察学生的语言输出能力。然而,大多数大学生的写作能力不容乐观,写作过程常常出现错误,特别是在动词的使用错误上更是明显。本研究的主要目的是找出大学生动词使用的主要错误类型,分析错误原因,以便更好地指导外语教学。本文以湘潭大学非英语专业137名大学生的英语作文为素材,以偏误分析理论和中介语理论为指导,对非英语专业大学生英语写作中动词的使用进行偏误分析。与此同时,通过采访的形式,深刻地了解错误原因。研究结果表明,大学生英语写作中主要动词错误类型是主谓不一致、非谓语动词错误、动词的及物性错误、动词和动词短语误用、时态误用等。错误主要原因是语内迁移、语际迁移和环境因素。最后作者对大学英语写作教学提出一些建议,希望能对外语教学有所帮助。
【关键词】：英语写作 动词 偏误分析理论 中介语理论
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H319.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• Introduction10-13
• Research Background10-11
• Research Objectives11-12
• Research Significance12
• Layout of the Thesis12-13
• Chapter One Literature Review13-23
• 1.1 Error Analysis14-18
• 1.1.1 Introduction of Error Analysis14-15
• 1.1.2 Classification of Errors15-17
• 1.1.3 Basic Steps of Error Analysis17-18
• 1.2 Interlanguage Theory18-23
• 1.2.1 Introduction of Interlanguage18-20
• 1.2.2 Characteristics of Interlanguage20-21
• 1.2.3 Limitations of Interlanguage Research21-23
• Chapter Two Theoretical Framework23-28
• 2.1 Definition of Transfer23-26
• 2.2 Classification of Transfer26-28
• 2.2.1 Interlingual Transfer26-27
• 2.2.2 Intralingual Transfer27-28
• Chapter Tree Research Methodology28-31
• 3.1 Research Questions28
• 3.2 Subjects28
• 3.3 Instruments28-29
• 3.4 Procedures29-30
• 3.5 Data Analysis30-31
• Chapter Four Results and Discussion31-49
• 4.1 Writing Tests31-32
• 4.2 Error Types of Verbs in Student Writing32-41
• 4.2.1 Subject-verb Disagreement32
• 4.2.2 Non-finite Verb Related Errors32-33
• 4.2.3 Transitivity Errors33-35
• 4.2.4 Verb and Verb Phrase Misuse35
• 4.2.5 Tense Misuse35-37
• 4.2.6 Word Class Misuse of Verbs37
• 4.2.7 The Adding and Lack of Verbs37-38
• 4.2.8 Modal Verb Misuse38-39
• 4.2.9 Verb Voice Misuse39
• 4.2.10 Auxiliary Misuse39-40
• 4.2.11 Linking Verb Misuse40
• 4.2.12 Other Verb Errors40-41
• 4.3 Causes of the Errors41-49
• 4.3.1 Interlingual Transfer43-45
• 4.3.2 Intralingual Transfer45-47
• 4.3.3 Environmental Factors47-49
• Conclusion49-56
• Main Findings49
• Pedagogical Implications49-54
• Limitations and Suggestions for Future Study54-56
• Works Cited56-59
• Acknowledgements59-60
• Informative Abstract in Chinese60-62
• Résumé and Publications since Entering the Program62

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本文编号：450204