构建我国中小学外语阅读能力的结构框架体系

发布时间：2017-06-19 13:20

  本文关键词：构建我国中小学外语阅读能力的结构框架体系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：构建我国中小学外语阅读能力结构框架体系具有积极意义。从多维视角梳理了外语阅读能力的概念与内涵,介绍了国内外已有外语阅读能力结构框架体系,分析了其用于指导我国中小学外语阅读教学的价值与不足。在此基础上,论述了我国特定的社会文化情境下中小学外语阅读的特点,构建了两维度、三因素、六层次的阅读能力结构框架体系,并论证了该框架体系的特点与优势。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系;
【关键词】： 中小学 外语阅读能力结构框架体系 构建
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“我国中小学生外语能力量表研究:基于国际比较的视角”(DHA130261)
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 外语学习中,阅读扮演着多重角色:它既是学习者获得语言输人和学习外语的重要途径,又是学习者获取信息的重要渠道,还是学习者需要培养的重要能力。因此,外语阅读长期以来受到广泛重视。然而,到底何为外语阅读能力?它由哪些要素组成?如何判断学生形成了某种阅读能力?其具体指标

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本文编号：462662