“新目标大学英语”《综合教程》试用情况调查与分析

发布时间：2017-07-16 14:26

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【摘要】：优质教材是大学英语课程实现教学目标的重要媒介之一。本研究通过师生满意度问卷、教师反思日志及访谈等工具,对"新目标大学英语系列教材"之《综合教程》的试用情况进行调查分析。研究发现,师生较为认可教材的3个方面:(1)选材多元,目标和定位明确,工具性与人文性兼备;(2)技能任务设计合理,有机融合,自成体系;(3)学生语言、文化、思辨和自主学习能力等得到有效培养。
【作者单位】： 湖南大学;
【关键词】： 《综合教程》 任务设计 思辨能力 自主学习
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题项目“大学外语课程教学改革:‘订单式’高级英语课程设计与实践”的部分成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,“提高质量是高等教育发展的核心任务”,为大学生提供优质英语教育是大学英语课程的基本要求。大学英语课程教学目标的实现在很大程度上依赖于优秀的大学英语教材。在教材评价领域,国外很多学者在选材、设计练

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本文编号：549146