形成性评价在高职院校英语口语教学中的应用
发布时间:2017-07-31 04:12
本文关键词:形成性评价在高职院校英语口语教学中的应用
【摘要】:为更好的适应社会发展的需要,高职院校不断的培养英语教育专业型的人才,向社会输送着英语教育类的人才,传播着英语方面的知识,尤其是在日常课堂教授。但是面对当前的英语教育教学的发展要求,高职教学对教育类人才的的培养上,仍存在很多问题,尤其是学生的英语水平不能达到对英语口语日常教学应用的灵活掌握。所以对学生学习成果的评估至关重要。形成性评价是一种以学生为主体,关注学生的学习过程,目的在激发和巩固学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价.因此,本文提出在高职英语口语教学中应该推行形成性教学评价理念,此评价理念是高职院校选择合适的方法,实现英语教学的目的,向社会输入合格的英语教学类的人才。
【作者单位】: 马鞍山师范高等专科学校;
【关键词】: 形成性评价 高职院校 英语口语 教学
【基金】:教育部2011年一般人文社科研究项目:中国大学生英语发音的国际可理解性研究(项目编号:11YJC740142)成果之一 教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(XM-01学前教育骨干专业建设)项目研究成果之一
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 高职院校面对大批的英语方面的学生,涉及到各个专业的英语方面的教学,在此基础上便需要教师结合各个专业的不同状况,结合英语掌握程度展开英语方面的教学。但是面对大部分学生英语基础薄弱的现实,高职院校英语教学任务重,困难大,所以将形成性评价引入到高职英语教育方面的学生
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