应用型本科院校大学英语写作教学存在问题与对策

发布时间：2017-08-02 19:08

  本文关键词：应用型本科院校大学英语写作教学存在问题与对策

  更多相关文章： 大学英语写作 转型 存在问题 应对策略

【摘要】：地方高校向应用型本科院校转型,大学英语写作教学需要向探索应用型模式发展,着重培养学生专业化英语表达与写作能力。然而,当前大学英语写作教学尚未完成转型。由于学生阅读量不足、写作教学课时的安排不足、写作训练强度不够、自觉性不高及写作存在母语负迁移现象,导致大学英语写作教学效果不佳、学生应用英语写作能力不强,无法适应职业发展需要。对此,地方高校大学英语写作教学要以应用性为目标进行转型,将大学英语发展成专门性职场化英语,根据不同职场需要进行英语写作教学。同时增加写作教学课时、提高写作强度训练,培养学生写作自觉性,并通过增加英文原著阅读来避免写作过程中出现的母语负迁移现象。
【作者单位】： 福州外语外贸学院;
【关键词】： 大学英语写作 转型 存在问题 应对策略
【基金】：福建省中青年教师教育科研项目(编号:JAS160716)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： [投稿日期]2016-09-12随着地方高校和民办高校向应用型本科的转型,高校开始重点培养应用型人才。这要求地方本科院校的教学内容、教学课程和实践体系都需要作出相应调整。在此大环境下,大学英语教学同样要适应应用型本科转型的需要,提高大学生的英语应用能力。然而,由于各种原

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周怡;大学英语写作应注意的几个问题[J];曲靖师专学报;2000年02期

2 邢林燕;浅谈大学英语写作中存在的问题及训练[J];达县师范高等专科学校学报;2003年04期

3 张美平,袁良平;对大学英语写作中的统一与连贯问题的探讨[J];忻州师范学院学报;2003年02期

4 何旭良;大学英语写作研究现状及其前瞻[J];南通职业大学学报(综合版);2004年01期

5 李红秋;大学英语写作中存在的问题[J];职业技术;2004年01期

6 谈政华;;大学英语写作中的衔接与连贯[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2005年S2期

7 任舒翼;;论大学英语写作的举例方法[J];西南民族大学学报(人文社科版);2007年S1期

8 易永忠;;提高西部地区大学英语写作水平的几点措施[J];时代文学(下半月);2008年06期

9 王颖璇;;浅谈如何提高大学英语写作能力[J];中国电力教育;2008年21期

10 朱经伟;;通过插入语实现大学英语写作的显现衔接[J];湖北函授大学学报;2011年10期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 邵永娟;;浅析任务型教学和合作学习在大学英语写作中的运用[A];第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C];2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘薇;大学英语写作中公式化语言使用情况调查研究[D];东北大学;2009年

2 李育林;论大学英语写作自主学习能力的培养[D];湖南师范大学;2005年

3 王昌芹;大学英语写作中程式化序列使用的研究[D];东北师范大学;2006年

4 闫涵;大学英语写作中的同伴反馈研究[D];苏州大学;2015年

5 肖胜文;大学英语写作中的连接问题[D];华中师范大学;2005年

6 吴心瑜;一项关于大学英语写作中同伴反馈有效性的实证研究[D];南京理工大学;2012年

7 于莹;大学英语写作中的负反馈研究[D];吉林大学;2007年

8 黄家峰;篇章性与大学英语写作[D];山东师范大学;2006年

9 陈小琴;浅析大学英语写作中的同伴反馈[D];西南大学;2013年

10 王新;同伴反馈在大学英语写作中实施情况的个案分析[D];东华大学;2009年

，

本文编号：610770