我国英语专业学生英语高频程式语的自动性发展研究

发布时间：2017-08-12 18:05

  本文关键词：我国英语专业学生英语高频程式语的自动性发展研究

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【摘要】：本研究使用了E-prime编程的"视觉在线语法判断任务"和"听觉在线语法判断任务",考察了196名我国英语专业学生英语高频程式语的自动性发展规律。本研究的主要发现:(1)视觉自动性发展缓慢,前两年无显著进步,四年后才出现显著进步,反应时接近本族语者。(2)听觉自动性在一二年级基础阶段迅速提高,进步较快,是同时期视觉自动性发展进步量的三倍,但到了三四年级阶段,出现了减弱趋势。本研究为探索设二语自动性为教学目标和英专高年级听觉相关课程的设置提供了实证依据。
【作者单位】： 华南农业大学外国语学院;
【关键词】： 自动性 发展 高频程式语 E-prime
【基金】：广东省2013年度教育科研“十二五”规划研究项目“二语学习者高频程式语的心理表征研究”(项目编号:2013JK024)的成果之一 广东省教育厅“质量工程”精品资源共享课“英语听说”(项目编号:YJGH2014-97-55) 教改项目“高水平大学英语教学与专业协同的实证研究”(项目编号:YJGH2015-173-112)的部分成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言James(1890:80)明确提出了自动性理论(Automation Theory)来论述生理和心理的自动反应,但是直到近期心理学家才较精细地研究自动性(Carroll,2008:57)。有的研究者认为自动性是行为主义的产物,因而对其深入研究望而却步。然而自动性观有别于行为主义观,主要体现在自动性

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1 李昌真;;二语习得研究中的自动性问题[J];外语教学理论与实践;2008年04期

2 丁景辉;;语篇阅读与理解中的自动性研究及启示[J];怀化学院学报;2010年06期

3 刘君杰;;自动性理论与外语教学[J];重庆工学院学报(社会科学版);2008年08期

4 董昕;王丹;张立杰;;基于ACT认知模式的二语习得自动性的研究[J];教育探索;2012年11期

5 刘桂芳;;基于任务型教学的口语自动性实证研究[J];周口师范学院学报;2012年04期

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1 刘君杰;从认知的角度看自动性及其对大学英语教学的启示[D];重庆师范大学;2009年

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本文编号：662902