开放大学与普通高校朝鲜语（韩国语）专业课程建设比较研究--以课程设置为中心

发布时间：2021-05-17 19:12

　　本文以课程设置为中心,以开放大学与长春理工大学、长春师范大学为例,比较分析朝鲜语（韩国语）专业课程设置的数量、学时、毕业学分、学科特点等方面。通过分析发现朝鲜语（韩国语）专业课程设置过程中的有关问题,对今后韩语专业课程建设提出了相关建议。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2017,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、普通高校朝鲜语(韩国语)专业分布情况
二、分析开放大学与普通高校朝鲜语(韩国语)专业课程设置
    1、课程设置的数量、学时、毕业学分
    2、比较分析课程设置的学科特点
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]韩语教学在高职院校中的创新分析[J]. 纪丹凤.  考试周刊. 2015(68)
[2]国内高校韩国文学课程教学改革探讨[J]. 赵振坤.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2012(02)
[3]朝鲜语专业课程建设的若干思考[J]. 卢锦淑.  当代教育论坛(下半月刊). 2009(12)
[4]关于韩国语专业课程建设的几点认识与思考[J]. 刘素珍.  港航论坛. 2006(01)



本文编号：3192294