高职院校二外西班牙语课堂效度问题及对策研究——以山东外贸职业学院为例

发布时间：2022-01-25 12:23

　　本文以山东外贸职业学院为例,分析了高职院校二外西班牙语课程开设的原因,分析了目前课堂教学中存在的主要问题,并从教学模式改革、教材和教学内容的调整、教学方法改革、评价方式改革和加强语言实践方面提出了对策。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学生选课原因分析
二、学生课堂出勤及课堂表现情况
三、教学中出现的问题分析
    1.作为选修课程,外语学习缺乏动力。
    2.西班牙语学习难度大,课堂教授课时不足。
    3.授课方式单一,不符合高职学生的认知规律。
    4.缺少统一标准,缺乏适合的二外西班牙语教材。
四、对策分析
    1.运用线上线下混合式教学模式。
    2.教材和教学内容的改革。
    3.教学方法改革。
    4.加大形成性考核比重。
    5.增加实践的机会。
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析二外西班牙语教学现状及应对策略[J]. 张一帆.  艺术科技. 2019(11)
[2]外语教学法在石油专业的学生西班牙语二外习得时的运用和体会——以西安石油大学为例[J]. 徐杨.  剑南文学(经典教苑). 2011(09)
[3]“二语习得”理论在现代外语教学中的应用[J]. 胡志红.  中国科技信息. 2008(09)



本文编号：3608531