西班牙语正字法的现状研究及学习建议

发布时间：2023-03-25 00:43

　　西班牙语有一句谚语:“文字长久留存,口语随风飘逝”。说的就是书写的重要作用和巨大意义,它已经成为人类文明和思想发展不可缺少的强大的工具。很难想象,没有书写,没有文字,人类的文明和进步将会呈现出怎样匮乏的景象。正是由于书写的发明和文字的创造,才使得人类的思想和文化代代相传。前人的经验和成果得以继承,并成为后人学习发展的基础和动力。 语言,随着时间、地域和使用方式的不同,在不断的发生着变化。在呈现出多样化景象发展的同时,也面临着偏离正确轨道,变化过大的危险。而“正字法”,则通过制定统一的标准和用法,来保持语言一致性。它规范了字母和辅助符号的书写方式,教会人们如何正确的书写。 传统的正字法教学与推广,习惯于罗列大篇章的使用规则。我们的学习方法,除了不断重复的记忆,仿佛没有更好的办法。但长时间枯燥的重复与记忆,常常让学生感到疲惫与倦怠,以至失去学习兴趣。 而这篇论文讲的正是关于如何正确书写的问题,根据现今西班牙语的使用的情况,结合“正字法”的理论知识,分析常见的疑难问题,进行错误纠正,分析、归纳和总结,并结合名著、练习题等资料充分论证,最后提出可行的学习建议。 本文试图寻找并总结,正字法中的模...

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Agradecimiento
中文摘要
Introducción
Capítulo I Base teórica y metodológica del trabajo：Ortografía
    1.1 La Ortografía espa?ola: su historia y desarollo
    1.2 Ortografía en general
Capítulo II Descripción de contenidos y dificultades de la ortografía
    2.1 Mayúsculas
        2.1.1 Uso de las letras mayúsculas
        2.1.2 Las dificultades
            2.1.2.1 Mayúsculas o minúsculas tras los dos puntos?
            2.1.2.2 La mayúscula, tras los signos de interrogación y exclamación
            2.1.2.3 Nombres comunes y propios
            2.1.2.4 ?Don Quijote o don Quijote?
    2.2 Palabras que pueden escribirse juntas y separadas
        2.2.1 Adonde/a donde
        2.2.2 Aparte/a parte
        2.2.3 Asimismo, asímismo/a símismo
        2.2.4 Conque/con que
        2.2.5 Demás/de más
        2.2.6 Entorno/en torno
        2.2.7 Porque/por que
        2.2.8 Porqué/por qué
        2.2.9 Sino/si no
    2.3 El acortamiento de palabras
        2.3.1 El truncamiento
        2.3.2 La abreviatura
    2.4 La escritura de las onomatopeyas más utilizadas
        2.4.1 De ruidos
        2.4.2 De voces de animales
        2.4.3 De instrumentos musicales
    2.5 Acentuación
        2.5.1 Reglas generales
        2.5.2 Acentuación de los monosílabos
        2.5.3 Diptongos y triptongos
        2.5.4 Vocales en hiato
        2.5.5 Palabras compuestas
        2.5.6 Interrogaciones y exclamaciones
        2.5.7 Palabras con doble acentuación
        2.5.8 Acentuación de los plurales
        2.5.9 Acentuaciones incorrectas
        2.5.10 Acentuación de nombres extranjeros
        2.5.11 Algunas excepciones
        2.5.12 Un ejemplo: El acento de Luis y Raúl
    2.6 Signo de puntuación y entonación
        2.6.1 Coma (,)
        2.6.2 Punto(.)
        2.6.3 Dos puntos (:)
        2.6.4 Punto y coma (;)
        2.6.5 Puntos suspensivos
        2.6.6 Signo de entonación
        2.6.7 Un ejemplo clásico: Las tres damas y el galán
Capítulo III Análisis de errores de la ortografía y propuestas de su aprendizaje
    3.1 Metodología: AE
    3.2 Investigación
        3.2.1 Informantes
        3.2.2 Los errores ortográficos
        3.2.3 El análisis de corpus
        3.2.4 El tratamiento del error en la metodología de ELE
            3.2.4.1 Factores que causan el error ortográfico
            3.2.4.2 Faltas de Ortografía por influencia de la pronunciación
        3.2.5 Propuesta didáctica
Conclusión
Corpus
Bibliografía



本文编号：3770182