“后发型”学生广告设计教学体会——以南京林业大学n1407022班《标志设计》教学为例

发布时间：2022-09-28 14:42

　　传统设计教育对于"后发型"学生缺少关注。该文以《标志设计》教学为例总结了"后发展"学生的设计教学经验,以认识设计育才规律的一个方面,补充既往设计教育研究精英主义价值取向的不足。 

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【文章目录】：
一、珍视、呵护学生的设计学习兴趣。
二、以多种艺术形式激发学生设计思路
三、柔性管理为主,呵护学生自尊心,促进其向上



本文编号：3681850