基于慕课的混合式教学模式在商务汉语教学中的应用

发布时间：2022-01-17 14:24

　　近年来,我国慕课发展迅猛,已经成为世界慕课数量最多的国家。慕课跨越时空的自身优势的确为教育发展带来了很大的便利。具体到汉语国际教育,面向留学生的慕课也有了一定的发展。但课程主要是初级阶段的课程,课程缺乏系统性,学员弃课率较高。针对目前来华留学生的学习现状和特点,利用慕课开展混合式教学不仅必要,而且可行。利用北京语言大学慕课平台开展商务汉语综合课的混合式教学实践,对来华留学生汉语教学采用混合式教学模式,教学效果明显。 

【文章来源】：中国石油大学胜利学院学报. 2020,34(03)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

基于慕课的混合式教学模式

为了激发学生的学习热情和参与度，小组合作和竞赛贯穿课堂教学始终，学生完成不同层级的学习任务可以获得相应的积分，最终获胜的小组可以获得老师精心准备的小礼物，同时也作为学生课堂表现的重要指标。课堂教学的主要环节和时间分配见图2。(三)课后环节

【参考文献】：
期刊论文
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[5]基于任务的汉语翻转课堂教学模式初探[J]. 章欣.  北京教育学院学报. 2015(02)
[6]探究式与合作学习策略在药剂学教学实践中的应用探索[J]. 邓颖慧,庞艳华.  大理学院学报. 2015(04)
[7]中小学,慕课来了——多元在线教育形态的探索与实践[J]. 王晓波.  中小学信息技术教育. 2014(02)



本文编号：3594890