网络环境下汉语作为第二语言的学习模式探究

发布时间：2017-06-08 06:14

  本文关键词：网络环境下汉语作为第二语言的学习模式探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济全球化的不断深入,汉语在世界范围内越来越受欢迎。与此同时,计算机技术的迅猛发展也为汉语学习带来了新的契机。政府、高校、以及互联网企业创办了许多侧重点不同,风格各异的汉语学习网站,吸引了众多的汉语学习者和汉语爱好者；而由互联网技术、移动通讯技术带来的汉语移动学习方兴未艾,大量应用于移动智能终端的APP学习软件涌现,使汉语的移动学习成为可能；作为社交工具的微博的出现,更是为汉语的“微”学习创造了充足的条件。本文探讨并研究了网络环境下汉语学习的三大模式,以期为汉语教学在今后的变革提供一些参考意见。首先,文章主要交代了研究的背景、前人在这方面的研究成果、研究该问题的目的和意义、论文的研究思路以及研究方法。其次,作者结合具体实例,研究了网络环境下汉语学习的三大模式,即基于网站的汉语在线学习、基于移动智能终端的汉语移动学习以及基于微博平台的汉语“微”学习。随后分析三大模式背后的理论依据,认为网络环境下的汉语学习模式符合建构主义理论、自主学习理论、非正式学习理论以及移动学习理论。紧接着文章又对网络环境下汉语学习者的特征,以及对教学者的角色定位和职责进行了探讨。再次,在前文分析的基础上提出一些建议,以期对网络环境下的汉语教学有所启发。最后,对文章的创新之处与不足之处进行了概括,以便后续研究。
【关键词】：网络环境 对外汉语教学 学习模式
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 经济全球化背景下,汉语国际推广战略意义深远8
• 1.1.2 汉语学习网站、移动智能设备、微博在汉语学习中的应用8-9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.2.1 应对当前对外汉语教学所面临的挑战9
• 1.2.2 探索对外汉语教学的新形式9-10
• 1.3 文献研究综述10-12
• 1.4 研究方法12
• 1.4.1 文献研究法12
• 1.4.2 问卷调查法12
• 1.4.3 案例分析法12
• 第二章 网络环境下的汉语学习模式12-39
• 2.1 基于对外汉语学习网站的汉语在线学习12-24
• 2.1.1 根据教学内容划分的对外汉语学习网站13-16
• 2.1.2 根据功能划分的对外汉语学习网站16-17
• 2.1.3 根据创办机构划分的对外汉语学习网站17-22
• 2.1.4 汉语在线学习的特征分析22-24
• 2.2 基于手持智能终端的汉语移动学习24-33
• 2.2.1 常用汉语APP学习软件的类型25-31
• 2.2.2 汉语移动学习的特征分析31-33
• 2.3 基于微博的汉语“微”学习33-39
• 2.3.1 微博应用于汉语“微”学习的特点33-34
• 2.3.2 微博用户群体的特点34-35
• 2.3.3 微博应用于汉语“微”学习的的优势35-37
• 2.3.4 微博应用于对外汉语的路径37-39
• 第三章 网络环境下三种对外汉语学习模式的理论基础39-43
• 3.1 建构主义学习理论39-40
• 3.2 自主学习理论40-41
• 3.3 非正式学习理论41-42
• 3.4 移动学习理论42-43
• 第四章 网络环境下教学双方43-50
• 4.1 网络环境下的汉语学习者特征43-48
• 4.1.1 学习者主体地位凸显43
• 4.1.2 学习者的学习动机多样43-44
• 4.1.3 汉语学习者的学习需求多元44-45
• 4.1.4 汉语学习者风格各异45-46
• 4.1.5 语言背景与文化背景46-47
• 4.1.6 学习者的年龄与性别47
• 4.1.7 学习的分散性、非共时性与非直接管理性47-48
• 4.2 网络环境下的汉语教学者特征48-50
• 4.2.1 教学者的角色定位48
• 4.2.2 教学者的职责48-50
• 第五章 网络环境下的汉语学习模式给对外汉语教学带来的启示50-51
• 5.1 应遵循个性化原则50
• 5.2 应遵循交互性原则50-51
• 5.2.1 学习者之间的交互50
• 5.2.2 学习者与教学者的交互50-51
• 5.2.3 学习者与教学资源的交互51
• 5.3 应遵循开放性原则51
• 第六章 结语51-54
• 6.1 结论51-52
• 6.2 本文创新之处52
• 6.3 本文不足之处52-54
• 参考文献54-56
• 附录56-57
• 致谢57-58
• 在学期间研究成果58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 林书兵;徐晓东;;微博客及其教育应用探析[J];电化教育研究;2010年03期

2 米占敏;;非正式和偶发学习理论对成人教育教学改革的启示[J];广东广播电视大学学报;2008年02期

3 周平红;卢强;张屹;;对外汉语学习网络教学平台建设的需求分析[J];开放教育研究;2007年03期

4 张继军;李建珍;;移动学习方式——自主学习的新途径[J];软件导刊;2010年08期

5 钱玲;;我国当代网络环境下学习者的研究述评[J];远程教育杂志;2006年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 何海洋;对外汉语教学网站建设的理论思考与实践[D];暨南大学;2011年

2 陆鲸;对外汉语教学网站现状的分析与探究[D];浙江大学;2012年

3 郝永梅;基于智能手机的移动汉语学习软件调查分析[D];北京大学;2013年

  本文关键词：网络环境下汉语作为第二语言的学习模式探究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：431651