留学生初级口语课教学设计探究

发布时间：2017-07-06 14:00

  本文关键词：留学生初级口语课教学设计探究

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【摘要】：外国人要学好汉语,首先必须说得好。而汉语口语教学也一直是对外汉语教学研究热点和难点,用汉语进行交际是留学生学习汉、语的最大障碍,如何提高留学生汉语口语课课堂教学的效率,是对外汉语教学研究中的一个难点。汉语口语课不同于汉语的综合课,口语课的特殊性在于让学生在口语课堂上开口说汉语的同时,课下也会自动地把课堂上学习的句型自由地运用。这种特殊性决定了教学的难度,本文试图对留学生初级口语课的特点进行分析,并且在此基础上对留学生初级口语课的教学方法进行研究,试图找出留学生初级口语课最佳的教学方法。在二者基础上,提出针对性的教学措施,力图使初级阶段留学生口语学习的过程变得容易一些,并且尽可能地有实用价值。 首先,本文第一章主要介绍了研究目的、理论研究的基础,并对口语课相关研究概述总结和归纳。 其次,本文对初级口语课的教学特点进行了分析。本章从教学的容量、教学的模式和教学的节奏等三个角度,结合具体的教学案例作了微观分析。 然后,本文对留学初级口语课教学进行了设计研究。本章从词汇教学设计、语言点教学设计、课文教学设计、书后练习设计和课堂交际练习设计等角度,由易到难,由浅入深,分角度进行分析,提出了相应的教学建议。这不仅有助于留学生汉语口语的学习,也有助于在对外汉语口语教学过程中对初级阶段留学生进行有针对性地教学。 最后一部分为本文的结语部分。
【关键词】：留学生 初级阶段 口语课 教学方法
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 绪论8-14
• 一、研究目的8
• 二、对外汉语口语课理论基础8-9
• 三、对外汉语口语课研究概述9-14
• (一) 对外汉语口语课堂教师话语的相关研究概述9-11
• (二) 对外汉语口语课课堂操练相关研究概述11-12
• (三) 对外汉语口语课教材研究概述12-13
• (四) 对外汉语口语课堂语境教学相关研究概述13
• (五) 对外汉语口语课教学方法相关概述13-14
• 第二章 初级口语课的教学特点14-29
• 一、教学的容量14-21
• (一) 教学容量和教学内容14-16
• (二) 教学容量和年级层次16-19
• (三) 教学容量和学生的国籍19-21
• 二、教学的模式21-26
• (一) 讲—练的模式21-23
• (二) 练—讲的模式23-24
• (三) 边讲边练的模式24-26
• 三、教学的节奏26-29
• 第三章 初级口语课教学设计研究29-50
• 一、词汇教学设计29-34
• (一) 初级阶段词汇教学的目标29
• (二) 词汇教学的内容29-30
• (三) 词汇教学的方法30-34
• 二、语言点教学设计34-39
• (一) 语言点的引出35-36
• (二) 语言点的讲解36-38
• (三) 语言点的练习38-39
• 三、课文教学设计39-43
• (一) 听39-40
• (二) 读40-41
• (三) 问41-42
• (四) 说42-43
• 四、书后练习设计43-46
• (一) 扩散性练习43
• (二) 关联性练习43-44
• (三) 组合性练习44-45
• (四) 转化性练习45-46
• 五、课堂交际练习设计46-50
• (一) 任务型活动46-47
• (二) 情景活动47
• (三) 游戏活动47-48
• (四) 分组辩论活动48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 攻读硕士期间发表的学术论文54-56
• 致谢56

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