初级汉语学习阶段泰国学生学习形近字的教学研究

发布时间：2017-07-14 02:17

  本文关键词：初级汉语学习阶段泰国学生学习形近字的教学研究

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【摘要】：近年来中国经济飞速发展，全世界都兴起了学习汉语的风潮。泰国是中国的邻国，位于东南亚，近年来与中国的经济贸易愈发频繁，“汉语热”在泰国不断升温。学习汉语在泰国已经非常普遍，大多数大学、中学甚至是小学都开设了汉语课程。泰国的汉语教学也得到了巨大的发展，教学理论和课堂教学都在不断的发展和突破。但是，汉字教学在整个对外汉语教学中是相对落后的。在前人的研究中，有关对外汉字中的形近字教学的研究很少，针对初级阶段的泰国学生学习形近字的有关研究也很少见。本文主要就针对泰国学生初级汉语学习形近字的教学进行探讨。 本文主体分为三章来探讨泰国学生初级汉语学习形近字的教学。第一章从汉语形近字的教学理论及现状进行分析，，主要是从汉语形近字的特点与类型、汉语形近字在泰国的教学现状以及教学策略三个方面来进行具体分析;第二章是本文的核心部分，是针对初级阶段泰国学生的形近字教学设计，首先以《汉语国际教育用分级汉字表》为基础，结合常用的初级阶段汉语教材总结了形近字的教学材料，其次根据初级阶段泰国学生的特点探讨了形近字的课堂教学设计，最后对教学效果进行了评估和反思；第三章主要就初级阶段泰国学生学习形近字提出了几点建议：重视形近字的基础研究，设置书法等选修课以及编写汉字趣味教材。
【关键词】：泰国学生 初级阶段 形近字 教学探讨
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-12
• 0.1 研究意义8-9
• 0.2 形近字教学研究现状9-11
• 0.2.1 汉语学科有关形近字的本体研究9-10
• 0.2.2 对外汉语教学中关于形近字的研究10-11
• 0.3 研究内容及创新之处11-12
• 1 汉语形近字教学理论及现状12-18
• 1.1 汉语形近字的特点与类型12-13
• 1.1.1 形近字是外国学生学习汉字的障碍12-13
• 1.1.2 汉字结构决定区分形近字的必要13
• 1.2 汉语形近字在泰国的教学现状调查13-16
• 1.3 针对初级汉语学习阶段泰国学生学习形近字的教学策略16-18
• 1.3.1 教学对象和教学任务16-17
• 1.3.2 教学策略17-18
• 2 针对初级阶段泰国学生的形近字教学设计18-28
• 2.1 形近字教学材料18-20
• 2.2 形近字课堂教学设计20-26
• 2.2.1 文化内涵的引入21-22
• 2.2.2 游戏的设置22-25
• 2.2.3 口诀的设计25-26
• 2.3 教学效果的评估与反思26-28
• 3 针对对外汉字教学中形近字教学的几点建议28-30
• 3.1 重视形近字基础研究对教学实践的影响28-29
• 3.2 根据学生的特点，有选择性地设置书法等选修课29
• 3.3 编写汉字起源与趣味汉字等系列教材29-30
• 结语30-31
• 参考文献31-33
• 附录33-36
• 致谢36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：539297