ABB式形容词的结构特点和语法特征及对外汉语教学策略
发布时间:2017-07-17 22:18
本文关键词:ABB式形容词的结构特点和语法特征及对外汉语教学策略
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【摘要】:现代汉语中存在一类较为特殊的词,即ABB式形容词。本文对《现代汉语词典》(第5版)、《现代汉语八百词增订版》(《形容词生动形式表》中的表二)、北大CCL语料库和人民网主站搜索语料库中所包含的ABB式形容词进行了穷尽式初步统计,这类ABB式形容词就有534个,占现代汉语中双音节、表程度加强形容词的25%,且常在口语和书面①语体中出现。 这类形容词与其他形容词相比,具有特殊的结构特点和语法特征。特殊的结构特点表现在A的性质、BB的性质和ABB式形容词的构成方式三方面。根据A的词性,可分为形容词、名词、动词、半自由语素和不自由语素。根据BB是否能在构成ABB式形容词的词汇意义上发挥作用这一标准,得出BB在单用且构词后意义不发生改变、BB单用且构词后意义发生改变、BB不单用且影响着ABB式形容词的词汇意义这三种情况下为词根,当BB在构成ABB式形容词的词汇意义上没有影响,意义只由A决定的情况下为词缀。另外,ABB式形容词的结构特点主要有附加式和复合式两大类。语法特征具有作谓语、定语、状语、补语等句法功能,其中,作谓语倾向于加“的”,作定语存在四种“的”的隐现情况;特殊语法特征有:不能进入“不/没(有)+、X不X”和“越来越”格式;可受“已经、又、连忙、都”等表时间、频率和范围的副词修饰,,还可与介词“被、让、给”连用;可后附“了”、“起来”和一般补语成分。
【关键词】:ABB 式形容词 结构特点 语法特征 教学建议
【学位授予单位】:南昌大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:H146
【目录】:
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-7
- 第1章 绪论7-15
- 1.1 选题依据7
- 1.2 研究意义7-8
- 1.3 研究综述8-12
- 1.3.1 ABB 式形容词的结构特点8-10
- 1.3.2 ABB 式形容词的语法特征10-11
- 1.3.3 ABB 式形容词的语用特征11-12
- 1.3.4 ABB 式形容词的对外汉语教学运用12
- 1.4 研究内容与创新点12-13
- 1.4.1 研究内容12-13
- 1.4.2 创新点13
- 1.5 研究方法13-14
- 1.6 语料来源14-15
- 第2章 ABB 式形容词的构成特点15-29
- 2.1 A 的性质15-16
- 2.2 BB 的性质16-21
- 2.2.1 BB 为独立成词的词根17-19
- 2.2.2 BB 为独立不成词且意义不定的词根19
- 2.2.3 BB 为独立不成词且意义呈现一定虚化的词根19-20
- 2.2.4 BB 为词缀20-21
- 2.3 ABB 式形容词的构成方式21-27
- 2.3.1 附加式22-23
- 2.3.2 复合式23-27
- 2.4 小结27-29
- 第3章 ABB 式形容词的语法特征29-45
- 3.1 作谓语30-35
- 3.1.1 作谓语的特点30-31
- 3.1.2 作谓语倾向于加“的”31-35
- 3.2 作定语35-40
- 3.2.1 不能作定语的 ABB35-36
- 3.2.2 “的”隐现条件36-40
- 3.3 作状语40
- 3.4 作补语40-41
- 3.5 作主语41
- 3.6 作宾语41-42
- 3.7 其他语法特征42-44
- 3.7.1 可受表时间、频率、范围的副词修饰42-43
- 3.7.2 不能进入“不/没(有)+ABB”、“X 不 X”格式43
- 3.7.3 不能进入“越来越 ”格式43
- 3.7.4 可后附其他成分43-44
- 3.8 小结44-45
- 第4章 ABB 式形容词的对外汉语教学45-57
- 4.1 研究教学的必要性45-51
- 4.1.1 偏误类型45-48
- 4.1.2 教材处理情况48-50
- 4.1.3 主要使用语体50-51
- 4.2 教学建议51-55
- 4.2.1 教学内容51-52
- 4.2.2 教学方法52-54
- 4.2.3 练习设置54-55
- 4.3 小结55-57
- 第5章 结论与展望57-59
- 5.1 结论57-58
- 5.2 进一步研究的内容58-59
- 致谢59-60
- 注释60-61
- 参考文献61-64
- 附录A ABB 式形容词分类汇总64-67
- 附录B ABB 式形容词使用频率67-69
- 附录C 留学生使用的 ABB 式形容词69
【参考文献】
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本文编号:554879
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