泰国孔敬大学汉语教学中的小组合作学习研究

发布时间：2017-08-01 03:07

  本文关键词：泰国孔敬大学汉语教学中的小组合作学习研究

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【摘要】：小组合作学习是一种著名的教学法,它产生于20世纪70年代的美国,小组合作学习教学法被很多国家采用,并且得到了越来越广阔的发展。这种教学方法的特点在于改善了课堂教育的方式,营造了轻松的气氛、提高学生的学习水平,让学生以组合的方式一起提高学习能力。目前,有很多国家选择小组合作学习的方法来教学、研究和实验。本文从理论和试验两个方面来进行研究,并且通过教学试验来检验小组合作学习教学法对提高学生成绩的作用。 一、绪论。为了发展国家经济,泰国制定了很多政策吸引中国人到泰国旅行或者中国公司在泰国发展,在这种情形下,很多泰国人对汉语产生了兴趣,但是泰国的语言教学方法发展比较缓慢。第一章写的是小组合作学习教学法的研究状况,本人选取此方法的原因以及分析泰国的教育发展缓慢的因素。 二、小组合作学习的基础汉语阅读教学现状。小组合作学习法的形式。 三、第三章阐释斯莱文、嘎斯基、约翰逊兄弟等人对小组合作学习作出的定义,搜集小组合作基本理论,小组合作学习的相关特点,在内的相关状况和特点。基础汉语阅读教学目标和学科特点。这一部分是孔敬大学教育学院汉语国际教育专业的老师给本人提出的教学目标和特点,包括汉语阅读知识目标、汉语阅读技能目标、跨文化目标、感情态度目标和学习策略目标。另外,分析了本人试验班——汉语国际教育专业一年级学生的心理特征。 四、小组合作学习在基础汉语阅读课堂教学中发展的实验研究。第四章中介绍实验研究的背景和实验内容。本人在孔敬大学实习的情况,包括实验的时间,孔敬大学教育学院的状况等。试验目的包括整体目标、科学研究目标、情感与态度目标、知识与指技能目标和学生特点。实验方案设想和活动准备以及实验开展的原则。 五、小组合作学习的试验及分析。第五章的内容是试验过程,介绍本人的试验步骤、方法、效果等,对试验成效和试验进行分析。 六、分析泰国孔敬大学基础汉语阅读课堂中小组合作学习存在的问题并提出建议。讨论对一年级的学生采用小组合作学习教学法在一个学期内存在哪些问题并提出本人的建议。对泰国大学生的成绩造成影响的原因之一是泰国大学中各种各样的活动比较多,容易分散学生的学习精力。小组成员之间合作无序是因为对学生来说,小组合作学习教学法还是新的教学法,他们不明确自己在小组的责任是什么。对学生的分组容易忽略学生的性格特征,小组成员的内部凝聚力不足。
【关键词】：小组合作学习 孔敬大学 课堂教学 汉语阅读 实验
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-7
• Abstract7-8
• 目录8-10
• 图目录10-11
• 表目录11-12
• 1 绪论12-14
• 2 小组合作学习的研究现状14-17
• 3 小组合作学习的基本理论17-26
• 3.1 小组合作学习的基本理论18-22
• 3.1.1 小组合作学习的含义18-19
• 3.1.2 小组合作学习的基本理论19-22
• 3.2 基础汉语阅读教学目标和学科特点22-24
• 3.3 汉语国际教育专业一年级学生的心理特征24-26
• 4 小组合作学习在基础汉语阅读课堂教学中的发展的实验研究26-31
• 4.1 研究背景26-27
• 4.2 实验目的27-28
• 4.3 实验方案设想和活动准备28-30
• 4.4 实验开展的原则30-31
• 5 小组合作学习的试验及分析31-44
• 5.1 实验过程31-37
• 5.1.1 实验步骤31-36
• 5.1.2 实验步骤有主意36-37
• 5.2 结果的分析及讨论37-41
• 5.2.1 实验成效37-41
• 5.3 实验成果分析41-44
• 6 存在的问题和建议44-47
• 6.1 泰国大学生有很多活动44-45
• 6.2 小组成员之间合作很乱45
• 6.3 分组忽略学生的本质45-47
• 7 结语47-48
• 参考文献48-53
• 附录53-75
• 作者简历75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 李嘉曾;;“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示[J];中国大学教学;2008年04期

2 李德显;赵芙蓉;;合作学习实施中的问题及其破解——基于对七位外籍英语教师的访谈[J];教育科学研究;2012年10期

3 王坦;合作学习:一种值得借鉴的教学理论[J];普教研究;1994年01期

4 杨伊生;合作学习与儿童类比推理能力的发展[J];前沿;1997年10期

5 庾鲜海,王月会;合作学习原则在英语教学中的应用[J];外语教学;2003年03期

6 盛群力;;小组互助合作学习革新评述(上)[J];外国教育资料;1992年02期

7 蔡铁权;叶梓;;促进合作学习的概念图建构[J];中国电化教育;2011年04期

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本文编号：602238