“HSK动态作文语料库”中留学生使用“常常”、“往往”的偏误分析

发布时间：2017-08-01 18:09

  本文关键词：“HSK动态作文语料库”中留学生使用“常常”、“往往”的偏误分析

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【摘要】：现代汉语中，时间副词意义空灵、句法复杂。学习时，一般会涉及时间副词的语义、句法、语用以及认知结构等方面的内容。由于外国学习者缺乏对汉语基础知识的了解，并且对汉语时间系统认识不足，所以其学习时间副词的难度可想而知。“常常”和“往往”是一对近义副词，两者都表示行为、动作或情况经常发生。有时两者可以互相替换而原句义不变，有时即使两者可以替换，但替换后的句义与原句义相比变化较大。还有些情况是两者根本不能替换，为什么在某些语境下“常常”、“往往”能够相互替换而句义并不发生改变，而在某些语境下两者互换后的句义与原句义相差较大，甚至根本不能把两者进行替换。这对近义副词替换的前提条件是什么？替换后语义又有何变化呢？ 本文以“HSK动态作文语料库”中搜集到的共51例含有“常常”、“往往”的偏误语料为研究依据，对外国学习者使用“常常”、“往往”的偏误情况进行分析，总结了两者出现的偏误类型，探讨了偏误产生的原因，并对“常常”、“往往”的第二语言教学提出建议，旨在为汉语教师进行第二语言教学时提供建议和参考，从而帮助外国学习者高效、快速地习得汉语时间副词。本文的内容不仅可以为时间副词的本体研究提供借鉴,也可以促进词汇教学与第二语言习得理论的深入融合,达到完善对外汉语词汇教学理论体系的目的。本文的论述分为以下五个部分： 第一部分是绪论。介绍本文的研究背景和内容，语料来源，研究方法，以及本文的研究目的和意义。 第二部分主要是综合概括前人对“常常”、“往往”进行的本体研究。以往学者们的研究主要集中于“常常”、“往往”的次类归属和异同点的比较。然后借助偏误分析理论和中介语理论,分析“HSK动态作文语料库”中“常常”、“往往”的偏误类型。研究发现外国学习者学习“常常”、“往往”的偏误主要可以分为三大类，分别是错序、误代、冗余。 第三部分是从本体研究、学习者自身、教育双方这三个方面，阐释外国学习者使用“常常”、“往往”产生偏误的原因。 第四部分提出优化教学方法、科学编写教材，以及对外汉语教学中应注意的事项，来探讨如何规避偏误。 第五部分是结论。这部分总结了“HSK动态作文语料库”中“常常”、“往往”的正误使用情况，并指出了本文的不足之处，希望这些问题能够在今后的研究中逐步得到解决。
【关键词】：HSK动态作文语料库 常常 往往 偏误分析 教学建议
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 绪论10-13
• 一、本文的研究背景和内容10
• 二、本文的语料来源10-11
• 三、本文的研究方法11
• 四、本文的研究目的和意义11-13
• 第一章 “常常”、“往往”的本体研究概况及偏误类型分析13-22
• 第一节 本体研究概况13-16
• 一“常常”、“往往”的次类归属13-14
• 二“常常”、“往往”的对比研究14-16
• 第二节 “常常”、“往往”的偏误类型分析16-22
• 一“常常”、“往往”的错序偏误17-18
• 二“常常”、“往往”的误代偏误18-19
• 三“常常”、“往往”的冗余偏误19-21
• 四 小结21-22
• 第二章 “常常”、“往往”的偏误原因分析22-29
• 第一节 从本体研究的角度分析原因22-24
• 第二节 从学习者自身的角度分析原因24-26
• 一 母语负迁移24-25
• 二 目的语负迁移25-26
• 三 学习策略和方法的影响26
• 第三节 从教育双方角度分析原因26-28
• 一 课堂教学的失误26-27
• 二 教材编写的影响27-28
• 第四节 小结28-29
• 第三章 对“常常”、“往往”的教学建议29-36
• 第一节 优化教学方法29-32
• 一 课前预测难点29
• 二 注重对比讲解29-30
• 三 多种习题强化30-32
• 第二节 科学编写教材32-34
• 一 合理设计课文32
• 二 配备中文释义32-33
• 三 细化注释说明33-34
• 四 吸收科研成果34
• 第三节 教学中的注意事项34-36
• 一 近义副词不同时讲解34
• 二 针对不同的使用频率，，采取不同的教学建议34-35
• 三 慎用汉外对比35-36
• 结语36-37
• 参考文献37-39
• 后记（含致谢）39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 彭湃,彭爽;“每每”与“往往”、“常常”[J];成都大学学报(社会科学版);2004年02期

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3 吴春相;丁淑娟;;现代汉语频率副词的层级和语义研究[J];汉语学习;2005年06期

4 张谊生;副词的连用类别和共现顺序[J];烟台大学学报(哲学社会科学版);1996年02期

5 岳国精;从“往往”“常常”说虚词的意义和用法[J];语文教学与研究;2004年19期

6 史金生,胡晓萍;动量副词的类别及其选择性[J];语文研究;2004年02期

7 史金生;;语气副词的范围、类别和共现顺序[J];中国语文;2003年01期

8 张谊生;;试论主观量标记“没”、“不”、“好”[J];中国语文;2006年02期

9 傅炳民;;“常常”、“往往”辨析[J];语文知识;1997年10期

10 屈承熹;汉语副词的篇章功能[J];语言教学与研究;1991年02期

本文编号：605508