对外汉语教学中的性别差异初探
发布时间:2017-08-09 00:03
本文关键词:对外汉语教学中的性别差异初探
【摘要】:近年来,随着中国综合国力的不断提升和国际地位的稳步提高,学习汉语的热潮在全球范围内持续升温,越来越多的人开始学习汉语,,他们通过汉语学习进一步了解中国文化。这种全球化的背景给我国的对外汉语事业带来了巨大的发展。在对外汉语教学的实际运用中,性别差异对对外汉语教学的影响也逐渐显露出来,汉语教学中的性别差异开始引起了广泛关注。 本文在绪论部分论述了论题的研究意义、研究现状、研究目的及方法。正文分为四大部分:第一部分分析了语言中性别差异的表现,为下面的研究打下基础;第二部分从学习者角度分析汉语学习过程中性别差异的体现;第三部分主要从对外汉语教材和对外汉语教师两个方面阐述对外汉语教学中性别差异的体现;第四部分提出了“因性施教”的汉语教学策略。通过对不同性别个体的不同特点以及他们在课堂上不同表现的分析总结,发现并提出了对外汉语课堂中有关性别差异的一些问题,并且有针对性地提出“因性施教”的汉语教学策略。通过对性别差异的研究,可以使教师在对外汉语教学活动中发挥更大的主观能动性,取得最佳的教学效果。
【关键词】:对外汉语教学 性别差异 因性施教
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:H195.3
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-6
- 目录6-8
- 第一章 绪论8-12
- 一、 研究意义8
- 二、 研究现状8-10
- (一) 西方语言性别差异研究8-9
- (二) 国内语言性别差异研究9-10
- 三、 研究目的及方法10-12
- 第二章 语言中性别差异的表现12-16
- 一、 性别差异在音韵层面的表现12-13
- (一) 男女音质差异明显12
- (二) 音域特征男低女高12
- (三) 女性发音形式标准12-13
- (四) 女性语调起伏多变13
- 二、 性别差异在词汇层面的表现13-16
- (一) 女性善用色彩词语13
- (二) 女性偏爱感叹词语13-14
- (三) 女性善用委婉语14-16
- 第三章 汉语学习过程中性别差异的体现16-22
- 一、 语言能力与成绩表现16-18
- (一) 听力16
- (二) 词汇16-17
- (三) 语法17
- (四) 阅读理解17-18
- 二、 课堂互动模式18
- 三、 学习动机与态度18-19
- 四、 学习策略与风格19-22
- 第四章 对外汉语教学中性别差异的体现22-26
- 一、 对外汉语教材中性别印象偏差22-23
- (一) 教材角色性别比例失衡22
- (二) 教材男女形象描述有所偏颇22-23
- 二、 对外汉语教师与性别差异23-26
- (一) 对外汉语教师性别意识偏失23
- (二) 对外汉语教师性别比例失衡23-26
- 第五章 对外汉语教学中“因性施教”的教学策略26-32
- 一、 “因性施教“的提出及含义26-27
- 二、 “因性施教”的对外汉语教学策略27-32
- (一) 对外汉语教材编写合理化27-28
- (二) 教学设计注意多样化28-29
- (三) 教学评价注意男女有别29
- (四) 教师渗透情感关怀29
- (五) 树立平衡的课堂榜样29
- (六) 提高男教师在教学中的比例29-32
- 结语32-34
- 参考文献34-35
- 附录35-38
- 后记38-39
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号:642584
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