韩国留学生汉语名量词教学方法探讨

发布时间：2017-08-16 02:18

  本文关键词：韩国留学生汉语名量词教学方法探讨

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【摘要】：量词是现代汉语的重要特征之一，其中，名量词占量词的绝大多数，汉语的这一独特性在一定程度上影响到了韩语，，韩语中存在很多这样来自于汉语的量词，并且至今仍被使用。 韩语有两套词汇系统，即固有词系统和汉字词词汇系统。由于韩语词汇系统中汉字词系统的存在，使得汉语和韩语中存在大量的汉韩同形名量词。韩语汉字词源于汉语，但是，随着不断地发展与变化，它们又演绎出了不同于汉语的语义特点，这就造成汉韩同形名量词在用法上存在差异。 本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中出现的汉韩同形名量词为研究对象，通过对汉韩同形名量词的对比，挖掘汉韩同形名量词异同；同时，运用母语负迁移理论分析和归纳韩国留学生学习汉语名量词时出现的偏误。最后，在以上研究的基础上，为对韩汉语名量词教学提出几点建议。 文章总体分为五章：第一章是引言部分，介绍了选题缘起及意义、研究范围以及研究方法；第二章分别介绍了汉韩量词以及汉韩量词对比的研究概况；第三章通过对《大纲》中汉韩同形名量词的对比，找出汉韩同形名量词在用法上的异同，并进行了分类；第四章主要以HSK动态作文语料库中的语料为基础，分析母语负迁移给韩国学生汉语名量词习得带来的影响；第五章针对对韩汉语名量词教学现状，提出了几点建议，包括教材、词典的编写以及教学策略和方法两大方面。
【关键词】：名量词 汉韩同形名量词对比 教学方法
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-11
• 1.1 选题缘起及意义9
• 1.2 研究范围和思路9-10
• 1.3 理论依据10
• 1.4 研究方法10-11
• 第2章 研究综述11-19
• 2.1 汉语名量词研究综述11-13
• 2.2 韩语量词研究综述13-17
• 2.3 汉韩量词对比研究综述17-18
• 2.4 已有研究成果中存在的不足18-19
• 第3章 汉韩同形名量词对比19-32
• 3.1 汉语名量词统计19-21
• 3.2 韩语名量词统计21-23
• 3.3 汉韩同形名量词对比23-32
• 3.3.1 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》名量词概况23-24
• 3.3.2 基于《大纲》的汉韩同形名量词词义对比24-32
• 第4章 韩国留学生汉语名量词偏误分析32-37
• 4.1 误用32-35
• 4.1.1 同形名量词的误用32-34
• 4.1.2 语序偏误34
• 4.1.3 语用偏误34-35
• 4.2 遗漏35-37
• 第5章 韩国留学生汉语名量词教学方法探讨37-48
• 5.1 教材及词典的编写37-41
• 5.1.1 编写符合《大纲》要求的对外汉语教材37-38
• 5.1.2 编写适合对韩汉语教学使用的规范教材38-40
• 5.1.3 编写适合韩国学习者使用的词典40-41
• 5.2 教学策略及教学方法探讨41-48
• 5.2.1 阶段性教学策略41-43
• 5.2.2 汉韩对比教学法43-44
• 5.2.3 语境教学法44-45
• 5.2.4 认知教学法45-46
• 5.2.5 “语言-文化”教学法46-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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5 羽离子;;关于对外汉语的量词教学的不同意见[J];南通大学学报(教育科学版);2005年04期

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本文编号：681004