外国人汉语轻动词习得情况考察

发布时间：2017-08-17 19:13

  本文关键词：外国人汉语轻动词习得情况考察

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【摘要】：词汇意义虚而语法功能强的动词小类在转换生成语法学中被称为轻动词,并且因动词意义宽泛而较难习得。本文选取“弄”、“搞”、“干”、“做”、“打”等基本词汇、高频词作为本文的研究对象,以轻动词理论、第二语言习得理论、偏误分析理论为指导,在掌握大量外国留学生中介语语料和本族语语料的基础上,运用统计分析方法,对外国留学生关于这五个汉语轻动词的习得情况进行研究。本文共分为六个部分：第一章为绪论,首先介绍了选题的意义及本文的理论基础,并交代了关于选取轻动词名称的原因、轻动词定义的过程、本文研究范围、研究方法以及语料来源和属性。第二章为相关研究综述,总结了以往轻动词的本体研究和习得情况两方面的研究成果。第三章为汉语轻动词用法与相关格式分类,主要以实例分析方法描述“弄”、“搞”、“干”、“做”、“打”五个轻动词的语义特征以及句法结构。据此概括出三大类十小类的句法结构类型。第四章为汉语轻动词习得情况考察,作为本文的重点,本章对中介语语料与本族语语料进行分类统计后,分析了学习者输出泛化倾向与输出不足情况。然后将中介语语料中的轻动词偏误分为语义类、句法-语义类、句法类、语用-语义类四个类别,并对此进行描述。第五章为偏误成因分析及相关教学建议。首先总结第四章轻动词偏误的突出表现,然后在语际迁移、语内迁移、学习环境、学习或交际策略四个方面对偏误成因进行分析,最后提出了教学建议。第六章为结语,总结全文观点,并指出了本研究中的不足之处。
【关键词】：轻动词 偏误分析 偏误成因 教学建议
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 选题意义与理论基础8-9
• 1.2 关于轻动词名称、定义的选取9-10
• 1.3 本文的研究范围10-12
• 1.4 研究方法与语料来源12-13
• 第二章 相关研究综述13-17
• 2.1 汉语轻动词个案研究13-14
• 2.2 汉语轻动词系列比较研究14-15
• 2.3 汉语轻动词偏误以及习得研究15
• 2.4 研究综述小结15-17
• 第三章 汉语轻动词用法与相关格式分类17-30
• 3.1 轻动词的语义特征17-20
• 3.1.1 词汇意义17-18
• 3.1.2 语境意义18-19
• 3.1.3 语用意义19-20
• 3.2 轻动词的句法结构20-26
• 3.2.1 后接宾语20-21
• 3.2.2 后接补语21-24
• 3.2.3 后接成分既非宾语也非补语24-26
• 3.3 本研究的轻动词结构类别分类26-30
• 第四章 汉语轻动词习得情况考察30-56
• 4.1 输出情况分析30-43
• 4.1.1 “弄”的输出情况31-33
• 4.1.2 “搞”的输出情况33-36
• 4.1.3 “干”的输出情况36-38
• 4.1.4 “做”的输出情况38-40
• 4.1.5 “打”的输出情况40-43
• 4.2 偏误情况分析43-56
• 4.2.1 “弄”的偏误分析44-45
• 4.2.2 “搞”的偏误分析45-46
• 4.2.3 “干”的偏误分析46-47
• 4.2.4 “做”的偏误分析47-53
• 4.2.5 “打”的偏误分析53-56
• 第五章 偏误成因推论及相关教学建议56-65
• 5.1 偏误情况小结56-57
• 5.2 偏误成因推论57-63
• 5.2.1 语际迁移58-60
• 5.2.2 语内迁移60-61
• 5.2.3 学习环境61-63
• 5.2.4 学习方式及交际策略63
• 5.3 相关教学建议63-65
• 第六章 结语65-66
• 参考文献66-69
• 后记69-70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：690627