《汉语乐园》与《中文百宝箱》的比较研究

发布时间：2017-08-20 09:00

  本文关键词：《汉语乐园》与《中文百宝箱》的比较研究

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【摘要】：优秀的成人汉语教材已经出版得越来越多，但是儿童汉语教材不论是数量还是质量都还有很大的上升空间。儿童对外汉语教材的使用对象决定了它本身的的特殊性。 本文以中国教师编写的《汉语乐园》与美国本土教师编写的《中文百宝箱》为主要研究对象，从编写原则、教学体例、会话主题、教材词汇、课后练习以及中国文化等六个方面，比较两套教材的相同点与不同点，从而对两套教材的优点与不足进行罗列与分析，，力求对儿童汉语教材的编写提供些许有价值的参考。 本论文共有四个部分。 第一部分：绪论部分。这部分阐述了本文的选题由来，选题意义，研究对象，研究方法与现状。 第二部分：从编写原则、教学体例、会话主题、教材词汇、课后练习与中国文化六个方面比较两套教材的异同点。分析两套教材的优势与不足，总结出针对美国儿童的汉语教材的特点，并发现了一些教材编写上存在的错误。 第三部分：针对美国儿童编写的汉语教材的编写建议。笔者结合两套教材多方面的比较，对编写提出自己的建议。 第四部分：结语部分。论文主要概括说明了本论文的研究结果。
【关键词】：儿童 汉语教材 教材对比 《汉语乐园》 《中文百宝箱》
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H193
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-11
• 第一章 儿童第二语言习得的特点11-14
• 第一节 生理层面11-12
• 第二节 认知层面12
• 第三节 情感层面12-14
• 第二章 《汉语乐园》与《中文百宝箱》的比较分析14-45
• 第一节 《汉语乐园》与《中文百宝箱》编写原则的比较14-18
• 第二节 《汉语乐园》和《中文百宝箱》教材体例的比较18-20
• 第三节 《汉语乐园》和《中文百宝箱》会话主题方面的比较20-25
• 第四节 《汉语乐园》与《中文百宝箱》词汇的比较25-35
• 第五节 《汉语乐园》与《中文百宝箱》练习题的比较35-40
• 第六节 《汉语乐园》与《中文百宝箱》文化内容的比较40-45
• 第三章 针对美国儿童的汉语教材的建议45-50
• 第一节 儿童汉语教材的编写要充分考虑儿童的需求45-46
• 第二节 要重视语音和汉字的专项练习46-47
• 第三节 练习设计要有趣味性，注重交际游戏环节的设计47-48
• 第四节 教材内容贯彻 5C 标准，加大文化的传播48-50
• 结语50-53
• 参考文献53-55
• 后记55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：705675