韩国留学生文化课教学初探

发布时间：2017-08-29 05:38

  本文关键词：韩国留学生文化课教学初探

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【摘要】：本文在文化适应模式和系统方法论理论的指导下，确立了针对韩国留学生的国别化对外汉语文化教学的研究方向。基于韩国留学生和专门中国文化课两个基点，紧紧围绕韩国留学生确定文化课教学的内容，紧紧围绕韩国留学生确定文化课教学的方式，紧紧围绕韩国留学生确定文化课教学的学习评价方式。 笔者于研究生第二学期在鲁东大学国际教育学院作为兼职教师讲授韩国留学生中国文化课，运用问卷法、课堂观察法和对比分析法等了解了韩国留学生学习中国文化的基本情况，参考韩国留学生的兴趣确定了文化课的教学内容，进而确定了教学方式和学习评价方式。主要得出以下研究成果： 第一，创造性地将对外汉语文化教学中的中国文化区分为“相似文化”和“特色文化”，指出“相似文化”侧重用对比分析法进行教学，“特色文化”侧重用多媒体教学法进行教学。对比分析法使韩国留学生了解了韩国哪些文化与中国文化相近，可以“移植”到在中国的生活中，哪些文化与中国文化不太相同，需要自己的“消化吸收”，，从而更好地完成跨文化交际，为其更好地学汉语扫除障碍。多媒体教学法可以把中国文化化复杂为简单，化抽象为形象，打破了韩国留学生学习中国文化的时空限制，减轻了韩国留学生的学习压力，激发了韩国留学生学习中国文化的兴趣，使其能够更轻松地学习中国文化，在潜移默化中感受到中国文化的独特魅力。 第二，将多元化学习评价运用于韩国留学生文化课。纸笔测试，表现性评价和教师言语非言语评价等评价方式的综合运用，将定量评价与定性评价相结合，形成性评价和总结性评价相结合，相对评价、绝对评价和个体内差异评价相结合，保证了评价的全程性，激发了韩国留学生学习中国文化的积极性，促进了韩国留学生的全面发展，发挥了其促进教学的功效。 希望本文能够为对外汉语教师进行国别化对外汉语文化教学提供现实帮助，为相关专家学者进行国别化对外汉语文化教学研究提供有益参考。
【关键词】：国别化研究 对外汉语文化教学 韩国留学生
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 一、 绪论11-18
• （一） 选题缘由、价值和创新性11-12
• 1．选题缘由11
• 2．选题价值11-12
• 3．选题创新性12
• （二） 相关研究综述12-13
• （三） 基础理论知识和研究方法13-15
• 1．基础理论知识13-14
• （1）文化适应模式13-14
• （2）系统方法论14
• 2．研究方法14-15
• （1）问卷法14
• （2）课堂观察法14-15
• （3）对比分析法15
• （四） 研究的主题和对象15-16
• 1．文化课教学15-16
• 2．韩国留学生16
• （五） 小结16-18
• 二、 韩国留学生文化课教学对象和内容的调查与分析18-26
• （一） 调查问卷的设计18-19
• 1．第一次问卷调查18
• （1）调查目的18
• （2）调查对象18
• （3）问卷设计18
• 2．第二次问卷调查18-19
• （1）调查目的18
• （2）调查对象18
• （3）问卷设计18-19
• （二） 调查问卷的统计和分析19-25
• 1．对教学对象的统计分析19-23
• （1）性别19-20
• （2）年龄20
• （3）年级20-21
• （4）开始学习汉语时间21-22
• （5）感觉学习中国文化难度22
• （6）课下学习中国文化的方式22-23
• 2．对教学内容的统计分析23-25
• （1）第一次问卷调查23-24
• （2）第二次问卷调查24-25
• （三） 小结25-26
• 三、 韩国留学生文化课的教学方式与手段26-34
• （一） 对比分析26-28
• 1．中国饮食文化26-27
• 2．中国民俗27-28
• （二） 多媒体教学28-30
• 1．中国旅游景点28-29
• 2．中国历史29-30
• （三） 课堂观察30-33
• 1．言语行为30-31
• （1）通过矩阵图来分析对外汉语课堂教师言语行为30-31
• （2）对自己教学的启示31
• 2．非言语行为31-33
• （1）通过统计图来分析对外汉语课堂教师非言语行为31-32
• （2）对自己教学的启示32-33
• （四） 小结33-34
• 四、 韩国留学生文化课的学习评价34-39
• （一） 纸笔测试34-36
• 1．侧重测试基本中国文化知识34-35
• 2．题型多样，主客观题相结合，主观题开放灵活35
• 3．注重强化训练35
• 4．有一定的区分度35-36
• （二） 表现性评价36-37
• 1．朗诵唐诗36
• 2．唱中文歌36-37
• （三） 教师言语非言语评价37-38
• 1．课堂教学37-38
• 2．课堂管理38
• （四） 小结38-39
• 五、 结语39-40
• 参考文献40-41
• 附录一41-42
• 附录二42-43
• 附录三43-44
• 附录四44-45
• 附录五45-46
• 附录六46-47
• 附录七47-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：751622