认知心理因素对口译策略的影响——职业译员与学生译员交替传译之实证研究

发布时间：2017-08-30 21:17

  本文关键词：认知心理因素对口译策略的影响——职业译员与学生译员交替传译之实证研究

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【摘要】：本文基于口译过程模式和翻译能力理论,通过刺激回忆、问卷、笔记和访谈四种方法,针对交替传译过程中译员认知心理因素对其口译策略选择的影响进行实证研究。结果显示,口译过程中,学生译员和职业译员共采用了20种口译策略,可归类为记忆和概念形成策略、表达策略和协调策略。职业译员在策略选择和使用的质与量上,和学生译员相比优势明显。影响译员的认知心理因素中,学生译员主要在注意力、记忆力、毅力、自信心、严谨度、逻辑能力和综合能力因素上与职业译员存在显著差距。认知心理因素中记忆和注意力的有效分配影响记忆和概念形成策略;逻辑、综合能力影响表达和协调策略;自信心、严谨度和毅力影响口译全过程,直接决定译员的口译策略。
【作者单位】： 湖南大学外国语学院;
【关键词】： 认知心理因素 口译策略 交替传译 实证研究
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“项目式英语专业翻译能力发展模式研究”(11YJA740091) 湖南省哲学社科重点项目“依托项目的英语专业翻译能力培养模式及实证研究”(12ZDB074)
【分类号】：H059
【正文快照】： 1.引言认知心理学研究人的认知过程,其中针对各种认知心理因素的研究,有助于探究人类认知行为基础的心理机制。近年来,口译过程中*衷心感谢匿名评审专家和《外国语》编辑部提出的宝贵意见。本文中出现的问题均由笔者负责。认知心理因素的研究受到学术界越来越多的关注,各种理

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