职业院校语文教学的现状及对策

发布时间：2017-08-31 06:37

  本文关键词：职业院校语文教学的现状及对策

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【摘要】： 日前,职业技术教育在我国蓬勃发展,并形成了以能力为本位的办学理念。但受传统思维定势的影响,在职业院校不同程度地存在着重专业、轻素质、重教育、轻德育的现象,挤占和弱化了职业院校学生人文素质教育,尤其语文学科的教育,语文教学陷入了前所未有的尴尬境地。但是在职业教育的发展进程中,人们越来越注意到人的精神力量是不可以低估的。与技术教育相比,二者分属不同体系,并且是相互渗透,合二为一的。对二者任何一方的偏颇,均会导致不良后果。淡化人文教育已成为残缺的教育,加强人文教育,培养学生良好的文化素质和健全的人格,掌握职业技能,达到提升人性与人力的相互统一必将是职业教育发展的一种趋势。作为人文素质教育的基础学科----语文必须提升到应有的重要位置。本文将围绕职业院校语文教学的现状、形成的原因及解决的对策三个方面,从职业教育和语文教学的关系,职业院校学生学习语文的现状及原因,结合职业院校语文教学的具体情况,充分发挥语文学科的优势,合理施教,以及职业院校语文教学的价值取向等四个角度进行论述。
【关键词】：职业院校 语文 语文教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要4
• 一、职业教育和语文教学的关系4-7
• 1、职业教育应重视基础教学，尤其是语文教学4-5
• 2、语文教学在职业教育中的意义5-7
• 二、职业院校语文教学的现状及形成原因7-11
• 1、社会、家长不重视职业院校，部分院校轻视语文教学8
• 2、师资力量薄弱，教育理念滞后8-9
• 3、学苗素质下降，教学难度加大9
• 4、学生的心态不端正，学习语文兴趣不高9-10
• 5、师生关系不和谐，授课效果不佳10-11
• 三、结合职业院校语文教学的具体情况，充分发挥语文学科的优势，合理施教11-17
• 1、转变教学观念，提高自身素质11-12
• 2、分层次教学，因人施教，因材施教12-14
• 3、进行人文精神的熏陶，提升学生的综合素质14-15
• 4、加强口语训练，，让学生尝到说的甜头，好说而乐说15-16
• 5、加强应用文写作的训练，培养学生的动手、动脑能力16-17
• 四、职业院校语文教学的价值取向17-21
• 1、坚持语文教学的基础性与多元性17-18
• 2、坚持语文教学的灵活性与实践性18-19
• 3、坚持语文教学的个性化和人性化19
• 4、坚持语文教学的创新性19-21
• 五、英文摘要21-22
• 六、注释22
• 七、参考文献22-25

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 仲涛;;中等职业学校文化课教学困境与对策[J];职业技术教育;2011年11期

本文编号：764041